幼儿常规建立的道以及法.pptVIP

原来常规不是盲目服从权威，而是学会尊重集体需要； 原来常规不是一次性建立而成，而是按照阶段培养发展； 原来常规不是随意制定建立，而是有科学方法可循。　　 幼儿园是孩子们告别个体走向集体的第一步，对于一个新班的成立，幼儿的常规建立尤为重要，常规的培养是不容忽视的，良好的常规培养直接影响到幼儿行为习惯的养成。 没有规矩不成方圆 没有常规就没有教育 现状： 老师在常规方面仍有很头痛的现象，而且还有越来越管不住孩子，老师们每天忙于完成规定的教学任务，就忍着、高控着孩子。 一、懵懂期（小班） 小班是常规培养的关键期，是打好基础的关键阶段。 1、看得见的显性常规 2、看不见的隐形常规 二、无意识反抗期（中班） 服从集体，不是服从老师。 例1：喝水 例2：教室吵闹 三、有意识反抗期（大班） 大班要将班级交给孩子共同管理，民主建立规则，可用投票制的方式解决，想出管理的策略与方法。对于班级的规则，孩子们经过体验、修改和再次体验达成了一个共识，这样孩子们从心理上都比较愿意接受。 需要的是对集体的荣誉感和参与权 1、让孩子以作为班级里或者家里的一员而感到光荣。 2、让孩子参与制定规则。 3、忌讳给孩子“贴标签”。 教室吵乱，孩子难以游戏。 播放音乐，轻声说话。 晨间游戏 做早操 午餐、点心