优化方案人教A版数学必修5课件：1.1.1 正弦定理.pptVIP

2．利用正弦定理时，有时还要利用大角对 大边，即A＞B?a＞b?sinA＞sinB，从而可知三角形中大角的正弦值大． 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第一章　解三角形 第一章　解三角形 第一章　解三角形 1．1　正弦定理和余弦定理 1．1.1　正弦定理 学习导航 预习目标 重点难点　 重点：正弦定理及基本应用． 难点：三角形解的个数的判定． 新知初探·思维启动 1．正弦定理 在一个三角形中，各________和它所对角的_________的比值相等，即_______＝______＝________. 2．解三角形 边 正弦 (1)把三角形的________和它们的________叫做三角形的元素． (2)已知三角形的几个元素求____________的过程叫做解三角形． 三边 对角 其他元素 做一做 想一想 正弦定理对任意三角形都适合吗？ 提示：都适用． 典题例证·技法归纳 题型一　已知两角及一边解三角形 在△ABC中，已知a＝20，A＝30°, C＝45°，求B，b，c. 【解】　∵A＝30°，C＝45°， ∴B＝180°－(A＋C)＝105°. 题型探究 例1 【名师点评】　本题属于已知两角与一边求解三角形的类型，此类问题的基本解法是： (1)若所给边是已知角的对边时，可由正弦定理求另一边，再由三角形内角和定理求出第三个角，最后由正弦定理求第三边； (2)若所给边不是已知角的对边时，先由三角形内角和定理求第三个角，再由正弦定理求另外两边． 变式训练 题型二　已知两边及一边的对角解三角形 例2 名师微博 此点易漏解，造成失分. 【名师点评】　已知两边及其一边的对角，解三角形的步骤 (1)由正弦定理求出另一边对角的正弦值； (2)根据y＝sinx的值域判断是否有解； (3)若有解，再结合“大边对大角”和“内角和定理”求出这个角和另外一个角； (4)由正弦定理求出另外一边． 互动探究 2．本例中，若a＝3，A＝60°，其他条件不变，则角B是多少度？ 题型三　判断三角形的形状 在△ABC中，若sin A＝2sin Bcos C，且sin2A＝sin2B＋sin2C，试判断△ABC的形状． 例3 【名师点评】　判断三角形的形状，可以从考查三边的关系入手，也可以从三个内角的关系入手，从条件出发，利用正弦定理进行代换、转化，呈现出边与边的关系或求出角与角的关系或大小，从而作出准确判断． 互动探究 3．若本例中的条件“sin A＝2sin B cos C” 改为“sin2A＝2sin B sin C”，试判断 △ABC的形状． 解：由sin2A＝sin2B＋sin2C， 得a2＝b2＋c2.∴A＝90°. ∵sin2A＝2sin B sin C， ∴a2＝2bc，∴b2＋c2＝2bc.∴b＝c， ∴△ABC为等腰直角三角形． 备选例题 3．在△ABC中，已知a2tanB＝b2tanA，试 判断△ABC的形状． 方法感悟 方法技巧 1．判断三角形的形状，实质是判断三角形的三边或三角具备怎样的关系．由于正弦定理非常好地描述了三边与三角的数量关系，所以可利用正弦定理实现边角的统一．利用正弦定理判定三角形的形状，常运用正弦定理的变形形式，将边化为角或角化为边， 有时结合三角函数的有关公式(如诱导公 式、和差公式)或代数式化简，得出边、角 的大小或等量关系． 2．由于正弦定理及其变形形式都是等式，在求解三角形中的某个元素时，可运用方程观点结合恒等变形方法巧解三角形．只要涉及三角形的两角及对边的4个元素知3即可解三角形，即求出另3个元素． 失误防范 1．已知三角形的两边和其中一边的对角，求另一边的对角，要分清是大边对的角还是小边对的角，如果已知的角为小边所对的角时,则不能判断另一边所对的角一定为锐角,这时由正弦值可求得角的两个值，要分类讨论． 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第一章　解三角形