山东临清一中数学选修2-2课件函数的最大（小）值与导数教案.pptVIP

§1.3.3函数的最大（小）值与导数 张华 【学习目标】 1．借助函数图像，直观地理解函数的最大值和最小值概念。 2．弄清函数最大值、最小值与极大值、极小值的区别与联系，理解和熟悉函数必有最大值和最小值的充分条件。 3．掌握求在闭区间上连续的函数的最大值和最小值的思想方法和步骤。 【学习重、难点】 教学重点：利用导数求函数的最大值和最小值的方法． 教学难点：函数的最大值、最小值与函数的极大值和极小值的区别与联系． 情景问题： 极值反映的是函数在某一点附近的局部性质，而不是函数在整个定义域内的性质．也就是说，如果是函数的极大（小）值点，那么在点附近找不到比更大（小）的值．但是，在解决实际问题或研究函数的性质时，我们更关心函数在某个区间上，哪个值最大，哪个值最小．如果是函数的最大（小）值点，那么应满足什么条件呢？ 观察图中一个定义在闭区间 上的函数 的图象．图中 与 是极小值， 是极大值．函数 在 上的最大值是 ，最小值是 ． 提出概念： 一般地，在闭区间 上函数 的图像是一条连续不断的曲线，那么函数 在 上必有最大值与最小值． 合作探究： 例题：求 在 的最大值与最小值 变式训练：求下列函数的最值： （1）已知 ，则函数的最大值为______，最小值为______。 （2）已知 ，则函数的最大值为______，最小值为______。 （3）已知 ，则函数的最大值为______，最小值为______。 反馈测评： 1．下列说法中正确的是（ ） A 函数若在定义域内有最值和极值，则其极大值便是最大值，极小值便是最小值 B 闭区间上的连续函数一定有最值，也一定有极值 C 若函数在其定义域上有最值，则一定有极值；反之，若有极值，则一定有最值 D 若函数在定区间上有最值，则最多有一个最大值，一个最小值，但若有极值，则可有多个极值 2．函数f(x）=x3-3ax-a在(0,1)内有最小值，则a的取值范围是（ ） A B C D 3．已知函数f(x）=2x3-6x2+a在[－2，2]上有最小值－37， （1）求实数a的值；（2）求f（x）在[－2，2]上的最大值。 课堂总结： 对极值与最值的区分：一个函数在其定义域上的最值是唯一的；而极值不唯一；函数在其定义区间上的最大值、最小值最多各有一个，而函数的极值可能不止一个，也可能没有一个 求函数f(x)在[a,b]上的最大值与最小值的步骤如下： ⑴求f(x)在(a,b)内的极值； ⑵将f(x)的各极值与端点处的函数值f(a)、f(b)比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值，得出函数f(x)在[a,b]上的最值 Page ? * * 探究1：“最值”与“极值”的有怎样的区别和联系呢？ 探究2：你能总结一下，连续函数在闭区间上求最值的步骤吗？ Page ? * *