抛物线标准方程说课课件.pptVIP

1 2 4 3 教学实施 课前活动解析 生活中抛物线 网上查 抛物线 专业用 抛物线 操作识 抛物线 教学环节 教学时间 探索新知 18分钟 知识运用 20分钟 小 结 02分钟 作业布置 01分钟 评 价 04分钟 教学实施 课堂教学 时间安排 抛物线定义 抛物线定义的文字表述： 抛物线定义符号表述： 平面内与一个定点F和一条定直 线的距离相等点的轨迹叫做抛物线. 定点F叫做抛物线的焦点. 定直线l 叫做抛物线的准线. （注：定点F不在直线l上） F M N 教学实施 探索新知 F M N 如何建立直角坐标系？ 0 y x 教学实施 探索新知 小组议一议 设︱KF︱= p 则： 设点M的坐标为（x，y）， 由定义可知， 化简得 取过焦点F且垂直于准线l的直线为x轴，线段KF的中垂线为y轴, 建立坐标系： F M N 0 y x K 教学实施 探索新知 标准方程 一条抛物线，由于它在坐标平 面内位置不同，方程也不同，所以 抛物线的标准方程还有其它形式. 则 表示抛物线的焦点在X轴的正半轴上 教学实施 探索新知 小组议一议 准线方程 焦点坐标 标准方程 焦点位置 图 形 x轴的正方向 x轴的负方向 y轴的正方向 y轴的负方向 y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py 教学实施 探索新知 小组议一议不同形式的方程与图形的对应 如何确定抛物线的对称轴和开口方向？ 已知抛物线的标准方程求焦点坐标和准线方程时，应先“定位”；后“定量”. 顶 点 在 原 点 对称轴 为x轴 对称轴 为y轴 标准方程为 标准方程为 开口与x轴正向同向:y2=2px 开口与x轴正向反向:y2=-2px 开口与y轴正向同向:x2=2py 开口与y轴正向反向:x2=-2py 一次项变量决定对称轴，开口方向看正负. 教学实施 探索新知 小组议一议 例1（1）已知抛物线的标准方程是y2 = 6x，求它的焦点坐标和准线方程； （2）已知抛物线的方程是y = －6x2，求它的焦点 坐标和准线方程； 解：因ｐ＝3，故焦点坐标 准线方程 解：方程可化为 ，故 ，焦点坐标 为 ，准线方程为 教学实施 知识运用 例题解析 求下列抛物线的焦点坐标和准线方程 (1)y2=6x （2）2x2+5y=0 (3)x=ay2(a≠0) 准线方程为x=- 焦点坐标是F（ ，0）， 准线方程是x=- 焦点坐标是F（0， ），准线方程是y= 焦点坐标为F ( ,0) ， 教学实施 知识运用 练一练 基础性习题 例2.写出抛物线的标准方程： （1）焦点是F（3，0）； （2）准线方程是 x = ； （3）焦点在x轴正半轴且焦点到准线的距离是3 . 教学实施 知识运用 例题解析 1.如果抛物线的焦点坐标为 求它的标准方程. 工艺大师要在一块玉石上雕刻右面的喷泉抛物线图，设计的方程为 2.如果抛物线的准线方程为 求它的标准方程. 3.请你来设计此喷泉抛物线图，你打算如何来做？并说明设计理念. 教学实施 知识运用 练一练 提高性习题 准线方程 焦点坐标 标准方程 焦点位置 图 形 x轴的正方向 x轴的负方向 y轴的正方向 y轴的负方向 y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py 教学实施 小 结 1.教材第1(1)(3) 2.请同学们课后到实训室发挥想象力设计并加工一块带有抛物线图形的玉器，下节课进行展示. 教学实施 作 业 布 置 教学实施 教学实施 抛物线定义 标准方程 例题解析 练一练 （1） （2） （1） （2） （3） 抛物线及其标准方程 主 板 块 辅 板 块 议 一 议 课程 资源 类似抛物线并画图 师资 资源 集体备课 群策群力 设计 资源 增减重组 分组分层 信息 资源 多媒体课件增容量 资源整合 @ 成功之处 过程与方法 教学的效果 与专业结合 教学反思 不足之处 学生的学习存在差异，极小部分学生未能做到自主学习、合作学习、探讨交流 改进措施 加强学生课前自主学习的引导，对学生合作学习、交流探讨的学习资源进一步优化整合 教学反思 敬请各位专家评 委提出宝贵意见 说课内容 圆锥曲线第五课时 抛物线及其标准方程 教材处理 学情分析 教学设计 说课 流程 目标确立 教学反思 资源整合 教学实施 四项举措 立足实际，优化内容 突出实践，倡导活动 把握导向，提高素质