0420改-巧家三中-直抵心灵-点化与润泽生命.docVIP

直抵心灵：点化与润泽生命 ——巧家县第三中学特色“魅力德育”纪实 云南省昭通市教育部门与上海方略教育在合力推进区域教育改革进程中，始终把立德树人作为推进改革的重中之重。他们在该市巧家县第三中学进行了“魅力德育”实验，取得了突破性进展。2013年11月，全国教育专家委员会会长冯恩洪校长观看了三中的课外德育发展活动后，激动地说：“想不到，在昭通这片土地上，让我感受到了久违的惊喜。这是一所阳光、有精神的学校。你们励志教育的《班级谱》是中国首创。你们是文化立校，这种精神德育值得向全国推广。” 记者经常深入学校采访，总觉得一些学校的课改停留在“模式”、“流程”等技术层面上，缺失了文化层面的东西，致使课改缺乏厚重感。 听说巧家县三中结合课程改革成功地开展了“魅力德育”，引起了我们极大的兴趣。盼望尽快成行，一睹风采。 汽车一路颠簸前行，蜿蜒盘旋，穿越崇山峻岭，来到彝族六祖分支地，诸葛亮五月渡泸地的少数民族聚居的大山深处，一片堪称“桃花源”景色的高原“圣景”，赫然闯入我们的视野：巧家县第三中学。校舍依山而建，错落有致。一处处、一层层青石台阶和石墙镶嵌着一块块平地，在北方只能盆栽的袖珍橡皮树在这儿的石墙边、小路旁撒欢般地生长，宛如巨大的绿色降落伞。校园内一面面依山辟出的文化墙上书写着内容深邃、通俗亲切、文词优美、字迹清秀的温馨话语。整个校园充溢着紧张活泼、安静有序、蓬勃向上的气氛。发生在这里的各种富有创意的改革和“头脑风暴”，一次次撞击着我们的心灵，尤使我们震撼的是几乎做到极致的“静思序”魅力德育活动。 一、创造魅力德育载体：引领学生心灵感悟与融通 早晨8：10分至8：40分的大课间时间，清脆的下课铃声拉开了广场大课间活动序幕。只见学生们从四面八方走出教室，又自动列队向操场进发，手中拿着课本或其他读物。有的在诵读学校编写的《三字经》：“进校园，服饰整。讲文明、爱卫生……”有的在背诵名篇：“天将降大任于斯人，必先苦其心志……”有的在背诵英语文章。偌大个校园不顿时沸腾起来。众多的队列向着同一个目的汇集，像条条溪流汇入大海，场面煞是壮观。 沙场秋点兵，我们看到了全校3500余名学生的站姿横竖侧斜一条线，三千人的站读，书声琅琅，散发出浓郁的书院气息，返回途中又统一背诵。形成了“入场诵、站立诵、返回诵”的独特景观。当三千多学生整齐地排列在操场上，随着口令，大家相对而立，相互九十度深鞠躬，互相勉励、相互问候。生态体验模式讲究互动陶养、群集共生，一个人鞠躬、两个人一起鞠躬、三个人一起鞠躬……三千多人一起鞠躬，现场效应绝对不同，文明的种子由此悄悄地播种在学生心里。 “静思心语”是学校的创造性产品。心语的词句由梁余才校长亲手所写，专业人员录制成配乐文章，由浑厚的男中音朗读，并在合适的地方配有感情充沛的歌声，语言、音乐、歌声相互融合，经由大喇叭在操场上空播放，回响在3500多人的心中，有着穿越时空、直抵心灵的强大磁性和震撼力。学生们全体紧闭双目，双手呈“心”状放在胸前，进入静思默想状态，静静地听、细细地想，学生们心潮起伏，有的甚至热泪盈眶，泪水不自觉地顺着脸颊滚落下来。这种教育效果远比班主任把同样的话在学生耳边叨叨上一万句要好得多。 “静思心语”到底写了什么内容呢？为了让读者了解全貌，录全文如下： 同学们，现在，让我们进入静思的阶段。 首先，让心静下来，静下来，再静下来，慢慢双手合十于胸，闭上双目，随着音乐的起伏、跌宕，进入宁静、安然、思考的状态。 思念我们的父母。是父母，把我们从啼哭屎尿的婴儿抚养至今，是他们用无私的爱，呵护我们慢慢成长。此时，他们为了这个家，还远在他乡，顶烈日、扛暴雨，忍气吞声，忍辱负重拼命打工；还顶着工作和生活的多重压力，四处奔波忙碌，为我们无怨无悔的操劳。无论何时何地，父母时刻都惦记着在巧家三中读书的你，希望你好好听老师的话，好好和同学相处，好好学习，长大成器，撑起这个家，撑起一片天空。孩子，请你学会感恩父母。 思念我们的老师。古人说，师者如父。老师为我们做了许多父母没有做的事。想想：老师的工作辛苦啊！每天起早入黑，都要好好备课、上课、批改、辅导、值班，巧三中的老师大班额工作更艰难。善良的老师啊！整天陪着我们，时刻为我们的学习操心，时刻为我们的安全操心，为我们的吃住操心，为我们的明天操心。我们虽然不是老师亲生的孩子，但每一位老师都掏心的希望自己的学生品德好，学习好。他们为什么要这样尽心、尽责？这样爱生如子？是希望我们将来长成一棵大树。这和父母一样，是一种无私大爱、博爱。孩子，请你学会感恩老师。 思念我们的祖国。是祖国给了我们优越的读书环境，让我们能在巍巍大楼、窗明几净，宽敞雅致的校园里生活。祖国让我们家里的日子越过越好，为我们读书免去学杂费、教材费，免费住宿，让我们每人吃上营养餐，发放贫困生补助。请