三上综合教材总.doc

綜合領域活動一：： 授課時數： 教學目標： 1、認識自己學校的環境。 2、體認維護校園是大家的責任。 3、遵守校園安全規範。 教學 活動 實施步驟 場地 時間 準備教具、材料 教材 校 園 特 搜 隊 引起動機教師說明校園意外事件的相關報導。例如：校園危險角落發生意外、遊樂設施使用不當等情形，透過真實事件，提醒學童校園意外事件，常在不注意時發生，請學童注意校園安全問題。(二) 探察校園環境1.教師將學童分組，擔任校園特蒐隊員，請學童利用下課時間仔細觀察校園環境，看看校園內有哪些設施，並進行校園設施安全檢查。2.各組發表觀察結果，在校園平面簡圖上註明這些設施、地方所在位置。(三) 校園安全總體檢1.教師請學童發表在學校裡常會使用哪些設施？校園環境可能隱藏的危險有哪些？會對我們造成哪些傷害？（學童以自己生活經驗舉例）.教師引導學童思考，當發現校園安全問題時，要如何處理？.教師統整學童發表內容，提醒學童注意校園環境安全，並能在發現校園問題時，立即向師長報告。(2節) （2/10?2/16) 單槍投影機 校園平面圖 附件一 附件二 校 園 安 全 總 動 員 (一) 校園安全地圖 1.請學童將觀察到的校園環境安檢查結果，標示在校園平面簡圖。 2.教師依校園環境安全地圖標示和學童一同分辨出危險區、注意區、安全區並分別將這些地方塗上紅、黃、綠三種顏色，以示危險等級。 3.師生共同完成校園安全地圖，張貼在教室布告欄，供學童隨時注意。 4.老師統整 校園內某些地方存在著危險，我們要認識校園裡的危險地區，隨時提高警覺，注意校園安全問題。 (二) 模擬情境--危險在哪裡？ 1.教師請學童發表下課常做什麼活動？有沒有發生過意外？模擬情境內容—安全行為：如上下樓梯慢步走、玩遊樂器材時遵守規則； 危險行為：如在走廊上奔跑、站著盪秋千、跑到地下室玩遊戲等，以學童在校園內常見的行為為主。請學童發表自己或是同學有沒有做過這種行為？ 分組討論1.學童將上述模擬行為分類，全班共同找出安全及不安全的行為。2.分組討論：如果從事不安全的活動，會對我們造成什麼影響？3.學童發表：看到同學或自己發生危險時，應該怎麼做比較好？4.教師統整學童意見，歸納出維護校園安全是大家的責任，如果同學有安全上的問題時，要立刻勸阻同學，並將情形報告老師。 第二週 (3節) （2/17?2/23) 第三週 (1節) （2/24?3/1) 單槍投影機 校園平面圖 安 全 守 護 天 使 (一) 校園安全守則1.教師指導學童將上述討論結果寫下來，製作校園安全守則。2.製作安全守則可以先列出學童常活動的場所。例如：走廊上、遊戲器材區、樓梯間，學童再將各場所常犯的錯誤行為，及應注意的地方條列式寫下來。3.將各組完成的校園安全守則海報張貼在教室布告欄，提醒學童隨時注意。(二)統整維護校園內各種設施及遵守各個活動場所使用規則，是學校裡每一個人的責任。我們要從自己做起，這也是愛護學校及尊重同學的良好行為。 (3節) （3/2?3/8) 壁報紙、彩色筆 校園平面圖 課程計畫： 一至四 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 4-2-2 了解空間的妥善運用可以減低危險 的發生。 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 一、安全偵查員 1.校園特蒐隊 校園安全總動員 附件一:校園安全 一、教學目標 1.認識自己學校的環境 2.體認維護校園是大家的責任 3.能落實共同維護校園安全的精神 二、教學重點〈師生共同討論製作海報〉 1.教室裡的安全 2.廁所的安全 3.洗手的步驟〈衛生〉 4.整潔工作的安全 5.上下樓的安全 6.受傷時怎麼辦 7.遊戲區的安全 8.穿著的安全 9.玩遊戲的安全 10.玩球的場所 11.校園裡的危機：安全死角 三、校園安全實例 校園施工，堆土機輾死小學生 民國八十九年，臺北市某國小發生學生在校園遭堆土機輾死的事件，堆土機司機與工地主任由警局以業務過失致死及公共危險罪移送法辦。 當日上午九時三十分，學校第一節下課後，該學生到操場玩耍時卻遭堆土機輾過。當時堆土機正在操場旁空地進行綠化整地工程。司機說︰施工時他未看見有學生在堆土機旁玩耍，當時他駕堆土機後退施工，突然覺得輾到軟軟的東西，發覺有異，即停止操作，下來查看究竟，發現有學生倒在地上，即抱起學生交給校方作CPR急救。 臺北市消防局據報派救護車將奄奄一息的學生送臺北醫學院急救，傷重不治。警方發現施工現場沒有安全圍籬，且司機的酒測達零點五五毫克，已到酒醉不能安全駕車程度；司機說他前晚睡前喝了三分之一瓶高梁酒，昨天施工前未再飲酒。 臺北地檢署法醫相驗結果，認為這名罹難學生是內出血死亡。檢察官丁樹蘭親至學