浙江省桐乡市人教A版高中数学选修2-2课件：第一章1.1.3导数的几何意义（共17张PPT）.pptVIP

知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 问题1 平面几何中我们是怎样判断直线是否是圆的割线或切线的呢？ 圆的切线的定义：直线和圆有惟一公共点时，叫做直线和圆相切。这时，直线叫做圆的切线，惟一的公共点叫做切点。 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 问题2 如图直线l1是曲线C的切线吗? l2呢? l2 l1 A B 0 x y 知识运用 小结作业 问题3 那么对于一般的曲线，切线该如何寻找呢？ 1].圆的割线与切线有何关系 2].导数的定义 探索求知 创设情境 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 探究一:观察割线的变化趋势，给出一般曲线的切线定义。? 探究1 P Q o x y y=f(x) 割线 切线 T 导数的几何意义: 我们发现,当点Q沿着曲线无限接近点P即Δx→0时,割线PQ如果趋近于确定位置PT.则我们把直线PT称为曲线在点P处的切线. 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 探究一:观察割线的变化趋势，给出一般曲线的切线定义。? 说明：通过逼近方法，将割线趋于确定位置的直线定义为切线，适用于各种曲线，这种定义才真正反映了切线的本质。 探究1 小结作业 创设情境 探索求知 知识运用 探究二:那么割线PQ的斜率与切线PT的斜率k有什么关系？ 即: 这个概念: ①提供了求曲线上某点切线的斜率的一种方法;②切线斜率的本质 ——函数在x=x0处的导数. 2)曲线的切线,并不一定与曲线只有一个交点,可以有多个,甚至可以无穷多个. 要注意,曲线在某点处的切线: 1)与该点的位置有关; 3)若存在切线，是唯一的. ① 几何法 小结作业 创设情境 探索求知 知识运用 探究三:在研究曲线上某点的导数和经过该点的切线斜率的关系这个过程中，可以看到当x=x0时,f ’(x0)是个确定的数，当x变化时，f ’(x)是x的一个函数，我们称它为f(x)的导函数，简称导数，也记作y’ （3）函数f(x)在点x0处的导数 就是导函数 在x=x0处的函数值，即 。这也是求函数在点x0处的导数的方法之一。（特殊——一般） （2）函数的导数，是指某一区间内任意点x而言的,就是函数f(x)的导函数 （动态）。 （1）函数在一点处的导数f(x0)（静态），就是在该点的函数的改变量与自变量的改变量之比的极限，它是一个常数，不是变数。 说明：弄清“函数f(x)在点x0处的导数”、“导函数”、“导数” 之间的区别与联系。 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 例 题 讲 解 理 解 掌 握 巩 固 提 高 例1 观察跳水运动高度随时间变化的函数 的图象，请描述曲线在t0,t1,t2 附近的变化情况。 探究 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 例 题 讲 解 理 解 掌 握 巩 固 提 高 2.增减快慢-----导数的绝对值大小-------过该点切线的斜率大小的绝对值---曲线在该点附近的陡峭程度。 1.过该点切线的斜率正负---导数的正负---点附近的增减; 通过观察跳水问题中导数的变化情况,你得到了哪些结论? (1)以直代曲：大多数函数就一小段范围看，大致可以看作直线，某点附近的曲线可以用过该点的切线近似代替； (2)函数的单调性与其导函数正负的关系 ； (3)曲线的变化快慢及切线的倾斜角的内在联系 . 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 例 题 讲 解 理 解 掌 握 巩 固 提 高 归纳小结 ? 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 例 题 讲 解 理 解 掌 握 巩 固 提 高 例2. 求曲线y=f(x)=x3-x在点P(1,0)处的切线方程. 说明：求曲线在某点处的切线方程的基本步骤:①求出P点的坐标; ②利用切线斜率的定义求出切线的斜率; ③利用点斜式求切线方程. 变式：f(x)=x3-x过P(1,0)的切线方程. 探究?拓展：经过曲线y=f(x)上一点P(x0 ,f(x0))的切线方程如何求呢？ 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 （1）求出函数在点x0处的变化率 ，得到曲线在点(x0,f(x0))的切线的斜率。 （2）根据直线方程的点斜式写出切线方程，即 知识运用 小结作业 创设情境 探索求知 书本例3.