2014最新北师大版课件1 认识一元二次方程 第2课时.ppt

第2课时 1 认识一元二次方程 1．经历对方程解的探索过程，理解方程解的意义； 2．会估算一元二次方程的解． 1．回答下列问题：一元二次方程的一般形式是什么？ 2．指出下列方程的二次项系数，一次项系数及常数项． （1）2x2―x+1=0 （2）―x2+1=0 （3）x2―x=0 　 （4）―x2=0 一般形式：ax2+bx+c=0(a≠0) 答案： 二次项系数 一次项系数 常数项 （1） 2 -1 1 （2） -1 0 1 （3） 1 -1 0 （4） -1 0 0 3.什么叫方程的解，什么叫解方程？ 方程的解就是符合方程的未知数的值． 求方程的解的过程叫做解方程． 这节课我们通过估算的方法探索方程的解的大致范围． 1.一块四周镶有宽度相等的花边的地毯如图所示，它的 长为8 m，宽为5 m．如果地毯中央长方形图案的面积为 18m2，则花边多宽? 【解析】设花边的宽为x m，根据题意，可得方程 (8－2x)(5－2x)=18即：2x2-13x+11=0． 对于方程(8－2x)(5－2x)=18，即2x2-13x+11=0 （1）x可能小于0吗?说说你的理由． （2）x可能大于4吗?可能大于2．5吗?说说你的理由，并与 同伴进行交流． （3）完成下表： （4）你知道地毯花边的宽x(m)是多少吗? 还有其他求解 方法吗?与同伴进行交流． x 0 0.5 1 1.5 2 2.5 2x2-13x+11 11 5 0 -4 -7 -9 答案：1m 其他求解方法略 不可能 理由略 不可能 理由略 x 8m 1 10m 7m 6m 【解析】由勾股定理可知，滑动前梯子底端距墙 m ； 　 如果设梯子底端滑动x m，那么滑 动后梯子底端距墙　　　　m； 根据题意，可得方程： 72＋(x＋6)2＝102 6 x＋6 2.如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？ 10m 数学化 在这个问题中，梯子底端滑动的距离x(m)满足方程(x+6)2+72=102，把这个方程化为一般形式为x2+12x-15=0 ． （1）小明认为底端也滑动了1m，他的说法正确吗?为什么? （2）底端滑动的距离可能是2m吗?可能是3m吗?为什么? 不正确，因为x=1不满足方程． 不正确，因为x=2，3不满足方程． （3）你能猜出滑动距离x(m)的大致范围吗? （4）x的整数部分是几?十分位部分是几? 请同学们自己算一算，注意组内同学交流哦！ x 0 0.5 1 1.5 2 x2+12x-15 -15 -8.75 -2 5.25 13 下面是小亮的求解过程： 由此，他猜测1＜x＜1.5． 进一步计算： x 1.1 1.2 1.3 1.4 x2+12x-15 -0.59 0.84 2.29 3.76 所以1.1＜x＜1.2，由此他猜测x整数部分是1，十分位部分是1． 你的结果是怎样的呢？ 用“两边夹”思想解一元二次方程的步骤： ①在未知数x的取值范围内排除一部分取值； ②根据题意所列的具体情况再次进行排除； ③对列出能反映未知数和方程的值的表格进行再次筛选； ④最终得出未知数的最小取值范围或具体数据． 【规律方法】上述求解是利用了“两边夹”的思想 五个连续整数，前三个数的平方和等于后两个数的平方和。你能求出这五个整数分别是多少吗？ 【跟踪训练】 A同学的做法： 设五个连续整数中的第一个数为x，那么后面四个数依次可表示为x+1,x+2,x+3,x+4.根据题意，可得方程： x2+(x+1)2+(x+2)2=(x+3)2+(x+4)2 即：x2-8x-20=0． x -3 -2 … 10 11 x2-8x-20 13 0 … 0 13 所以x=-2或10.因此这五个连续整数依次为-2，-1，0，1，2；或10，11，12，13，14. B同学的做法： 设五个连续整数中的中间一个数为x，那么其余四个数 依次可表示为x-2,x-1,x+1,x+2.根据题意，可得方程：(x-2)2+(x-1)2+x2=(x+1)2+(x+2)2 即：x2-12x=0． x -1 0 … 11 12 x2-12x 13 0 … -11 0 所以x=0或12.因此这五个连续整数依次为-2，-1，0，1，2；或10，11，12，13，14. 1.（天水·中考）若关于x的一元二次方程(m?1)x2+5x+ m2?3m+2=