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新店好好玩系列 曲徑通幽獅頭山 台北縣立文山國中 製作人：蔡鎔亘、蔡帛娟、徐碧穗 目錄 一、「新店好好玩系列—曲徑通幽獅頭山」教案……… 3 二、「曲徑通幽獅頭山」學習單………………………… 6 附件： 「新店好好玩系列—曲徑通幽獅頭山」FLASH多媒體檔案 臺北縣國民中小學97學年度數位融入溼地課程及生態語言比賽 作品簡案表格 參賽組別：數位融入生態語言教育 國中組 學 校 名 稱 文山區 臺北縣立文山國民中學 設 計 者 1. 蔡鎔亘 2. 蔡帛娟 3. 徐碧穗 適 用 年 級 七年級 教學總節數 室內課程2節課 室外課程3節課 共 計5節課 主 題 名 稱 新店好好玩系列 曲徑通幽獅頭山 設 計 理 念 主題：獅頭山步道探訪、生態語言教學活動 獅頭山是新店的登山步道之一，就在文山國中後方，以生態豐富著稱。配合七年級生物、地理以及英文課程，帶領學生進行獅頭山的地理考察及生態探索活動，進一步認識校園附近的環境，同時將課程融入活動之中，邊玩邊學，培養學生「帶著走」的能力。並且藉由置身自然之中，讓學生體認保護自然生態的重要。 能 力 指 標 【社會領域】 1-2-3 描述地方或區域的自然與人文特性。 1-3-3 了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣 賞其間的不同特色。 1-3-4 利用地圖、數據、座標和其他資訊來描述和 解釋地表現象及其空間組織。 1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，並思考維 護或改善的方法。 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響 人類的生活型態。 1-4-7 說出對生活空間及周緣環境，願意提出改善 建言或方案。 【自然與生活科技領域】 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。 1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。 1-4-5-5 傾聽別人的報告，並能提出意見或建議。 1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊。 5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。 7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念 【英文領域】 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話 2-1-8 能做簡單的提問、回答和敘述 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語 2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人 溝通 2-2-6 能以簡單的英文描述日常生活中相關的人、 事、物 2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情 3-1-6 能看懂簡單的句子 7-2-5 能具有國際觀 教 學 目 標 一、認知目標： 1-1 知道新店的自然環境（如：位置、地形、氣候、生態、產業、藝術、人文、水資源…）。 1-2 知道新店和獅頭山的地理位置 1-3 能了解獅頭山附近的景點特色 1-4 認識獅頭山的自然環境與特殊生態 1-5 學習如何辨別蕨類 二、技能目標： 2-1 能利用地理實察培養判斷方位與辨別動植物生態的能力。 2-2 練習觀察與紀錄的能力 2-3 能學得野外求生的能力 三、情意目標： 3-1 養成愛護自然環境的態度。 3-2 培養關懷鄉土的情懷。 3-3 能學習人類與大自然和平相處的方式。 3-4 願意成為積極參與和負責任的現代公民。 3-5 能培養小隊合作與同儕互助的態度。 指 導 方 法 觀察與體驗 □比對與測量 ■欣賞與鑑賞 □訪問與調查 ■實驗與製作 □表演活動 講述 ■參觀 ■分組討論 階 段 分 配 第一節： 背景知識介紹 第二至四節： 戶外探涉活動 第五節： 學習成果分享與評鑑 配合六大議題 【兩性】 1-4-2 悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀。 【資訊】 4-3-4 能針對問題提出可行的解決方法。 【環境】 1-3-1 藉由觀察自然與體驗自然並能以創作文章、美勞、音樂、戲 劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。 3-3-1 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫 理。 3-3-4 能關懷未來世代的生存與發展。 4-3-1 在面對環境議題時，能傾聽（或閱讀）別人的報告，並能理 性地提出質疑。 4-3-2 能客觀中立的提出各種辯證，並虛心的接受別人的指正。 4-3-3 能藉各種媒體主動積極蒐集國內外環保議題與策略。 【生涯發展】 1-3-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 【家政】 3-4-3 建立合宜的生活價值觀。 融入領域 社會領域：鄉土地圖 綜合領域：團隊合作 藝文領域：美的欣賞。 自生領域：鄉土生態、生物的多樣性。 健體領域：登山常識、休閒常識。語文領域：使用中英文表達感受。 教 學 流 程 時間 教學資源