高中数学教案：1.2.3《循环结构》（苏教版必修3）.docVIP

四队中学教案纸 （学科： 高一数学 ） 备课 时间 教学 课题 1.2.3 循环结构 教时 计划 4 教学 课时 3 教学 目标 1.了解循环结构的概念，能运用流程图表示循环结构； 2.能识别简单的流程图所描述的算法； 3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力. 重点难点 运用流程图表示循环结构的算法． 规范流程图的表示以及循环结构算法的流程图． 教学过程 一．问题情境 1．情境：北京获得了2008年第29届奥运会的主办权。你知道在申奥的最后阶段，国际奥委会是如何通过投票决定主办权归属的吗？ 对遴选出的5个申办城市进行表决的操作程序是：首先进行第一轮投票，如果有一个 城市得票超过总票数的一半，那么该城市就获得举办权；如果所有申办城市得票数都 不超过总票数的一半，则将得票数最少的城市淘汰，然后重复上述过程，直到选出一 个申办城市为止。 2．问题：怎样用算法结构表述上面的操作过程？ 二．学生活动 学生讨论，教师引导学生进行算法表达，然后画出流程图． 三．建构数学 1．循环结构的概念： 需要重复执行同一 操作的结构称为 循环结构． 如图：虚线框内 是一个循环结构，先 执行框，再判断给 定的条件是否为假； 若为假，则再执行 ，再判断给定的条件是否为假……，如此反复，直到为真，该循环过程结束。 2．说明：（1）循环结构主要用在反复做某项工