524我的长生果教程.pptVIP

**作者简介** 叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》：散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。 学习目标 　 1.认识12个生字。 　 2.有感情地朗读课文。把握主要内容，根据标志性的词句理清文章思路。 3. 品味生动、形象的语言，体味字里行间流露的真情实感。 4.体会作者悟出的道理。理解文中阐述的阅读与写作的关系，结合实际认识阅读与写作相辅相成的道理。 5. 领悟阅读与写作对个人成长、社会人生的价值与意义。 恰似 如饥似渴（sì） 似的（shì） 美差（chāi） 差不多（chà） 禁止吸烟 （jìn ） 禁不住（jīn） 衣冠（guān） 全班之冠（guàn ） 奔向那里（bèn） 奔跑 （ bēn ） 分外（fèn） 区分（ fēn ） 沉甸甸（diān）diàn ?tián ?shèng 甸子 diànzi甸 tián基本字义1.?古同“畋”，打猎。甸 shèng基本字义1.? 古同“乘”，古代划分田、里的名称。  阕（　　） què 誊（ ) téng 嵌（ ） qiàn 酵（ ） jiào 囫囵吞枣hú lún tūn zǎo 【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 我会读 比喻　心扉　一阕　呐喊　水浒　过瘾　卓娅　　　　　　 磁石　锻炼　酵母　皎洁　誊抄　借鉴　眼羡 赞誉　沉甸甸　 　　　 　　　 　　 熟读并理解下面的词语 流光溢彩　呐喊助威　津津有味　天长日久 如醉如痴　浮想联翩　泪落如珠　囫囵吞枣 不求甚解　悲欢离合　牵肠挂肚　如饥似渴 不言而喻　黯然神伤　千篇一律　天高气爽 云淡日丽　香飘四野　别出心裁　与众不同 大显身手　心安理得　呕心沥血　莎士比亚 　　　 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 一阕：一首，量词。 眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。 饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。 天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经　 历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。 心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 自读课文，思考问题： （1）我的“长生果”指的是什么？　 　 　长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类发展的关系。　 （2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？ 童年的读书经历： 最早的读物是“香烟人” 后来是连环画 去小镇的文化站 去学校图书馆 两次作文的构思与写作经历 读书经历 按时间顺序理清文章的思路 时间 地点 书 上学前 街头，赢家手里 小画片 上小学 学校，课堂上 连环画 上小学（后来） 小镇上的文化站 小图书馆所有的文化书籍 上初中后 学校图书馆 古今中外的大部头小说 理清思路 看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著 （津津有味） （废寝忘食） （不求甚解） （如痴如醉） 选词填空： （1）遇到大人让孩子买烟时，这（ A ）往往被男孩子（ B ）抢了去，我们女孩子，只落了个（ C ）的份儿。 A.差事、美差、活儿 B.抢、夺、要 C.眼羡、羡慕、仰慕 （2）这时，我就（ A ）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ B ）那一大叠画片。 A.卖力地、用劲地、拼命地