第1节天体运动概述.docVIP

第1节　天体运动(概述) 一、知识框架 课标定位 应用：1.运用开普勒定律解释有关现象． 2.对行星运动运用圆周运动知识求解． 理解：1..描述行星运动的规律——开普勒三定律． 2.开普勒定律的近似处理． 认识：1.地心说和日心说的基本内容． 2.所有行星绕太阳运动的轨道均为椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上． 课前自主学案 一、日心说 1．地心说 托勒密认为，_____是宇宙的中心，是静止不动的，其他天体围绕_______转动． 2．日心说 哥白尼认为，地球和别的行星一样，围绕_____运动，____固定在这个体系的中心． 二、开普勒行星运动定律 思考感悟： 行星绕太阳在椭圆轨道上运行，行星距太阳较近处与距太阳较远处相比较，运动速率何处较大？提示：由开普勒第二定律可知，由于在相等的时间内，行星与太阳的连线扫过相等的面积，显然相距较近时相等时间内经过的弧长必须较长，因此运动速率较大． 核心要点突破 一、对开普勒行星运动定律的认识 1．从空间分布认识 行星的轨道都是椭圆，所有椭圆有一个共同的焦点，太阳就在此焦点上．因此第一定律又叫椭圆轨道定律。 意义：第一定律告诉我们，尽管各行星的轨道大小不同，但它们的共同规律是：所有行星都沿椭圆轨道绕太阳运动，太阳则位于所有椭圆的一个公共焦点上．否定了行星圆形轨道的说法，建立了正确的轨道理论，给出了太阳准确的位置． 2．从速度大小认识 行星靠近太阳时速度增大，远离太阳时速度减小．近日点速度最大，远日点速度最小．第二定律又叫面积定律。 3.对＝k的认识第三定律反映了行星公转周期跟轨道半长轴之间的依赖关系．椭圆轨道半长轴越长的行星，其公转周期越大；反之，其公转周期越小．在图3－1－3中，半长轴是AB间距的一半，T是公转周期．其中常数k与行星无关，只与太阳有关． 二、对开普勒定律的理解 1．开普勒行星运动定律是由行星绕太阳运动总结出的定律，实践证明此定律也同样适用于其他的天体系统，例如：地—月系统中月球绕地球转动，卫星绕地球转动也符合该定律． 2．在开普勒第三定律中，在同一天体系统中，k值相等，但在不同的天体系统中，k值不相同，k值的大小由系统的中心天体决定． 3．开普勒第三定律也适用于圆形轨道，即对圆周运动的天体，其半长轴即为轨道半径，周期与半径的关系为＝k. 特别提醒：(1)行星绕太阳的运动不是匀速圆周运动，所以行星的速度方向并不总是垂直于行星和太阳的连线，但行星绕太阳运动一周的时间仍为一个周期，此周期不能用匀速圆周运动求解，而应根据开普勒定律对不同运动应用其相应的运动规律去判断和求解；做椭圆运动的卫星可用此规律求解．(2)在同一天体系统中，如果已知某一“行星”的公转周期而求其轨道半径时，可通过另一已知轨道半径和周期的“行星”利用开普勒第三定律解答． 三、天体运动的规律及分析方法 1．天体虽做椭圆运动，但它们的轨道一般接近圆．中学阶段我们在处理天体运动问题时，为简化运算，一般把天体的运动当做圆周运动来研究，并且把它们视为做匀速圆周运动，椭圆的半长轴即为圆半径． 2．在处理天体运动时，开普勒第三定律表述为：天体轨道半径R的三次方跟它的公转周期T的二次方的比值为常数，即＝k，据此可知，绕同一天体运动的多个天体，运动半径越大的天体，其周期越长． 3．天体的运动遵循牛顿运动定律及匀速圆周运动规律，它的运动与一般物体的运动在应用两规律上没有区别． 特别提醒：表达式＝k中的常数k只与中心天体的质量有关．如研究行星绕太阳运动时，常数k只与太阳的质量有关，研究卫星绕地球运动时，常数k只与地球的质量有关．对绕不同天体的圆周运动，常数k不同． 课堂互动讲练 例1.关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是(　　) A．所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B．行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处 C．离太阳越近的行星的运动周期越长 D．所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等 【思路点拨】　太阳系中行星运动的轨道、速率及周期遵循开普勒三定律． 变式训练1　下列说法中正确的是(　　) A．太阳系中的八大行星有一个共同的轨道焦点 B．行星运动的方向总是沿着轨道的切线方向 C．行星的运动方向总是与它和太阳的连线垂直 D．公式r3/T2＝k只适用于太阳系中的行星和卫星 例2.飞船沿半径为R的圆周轨道绕地球运动，其周期为T.如果飞船要返回地面，可在轨道上的某一点A处，将速率降低到适当数值，从而使飞船沿着以地心为焦点的椭圆轨道运动，椭圆和地球表面在B点相切，如图3－1－4所示. 如果地球半径为R0，求飞船由A点到B点所需要的时间． 扬州市仙城中学高中物理备课组 1