鲁科版高中物理必修一5.3《牛顿第三定律》课件1.ppt

四个特征是： A．等值：大小总是相等的； B．反向：方向总是相反的； C．共线：总是在同一直线上； D．同性：力的性质总是相同的。 ③牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼 顾施力、受力两个方面，是正确分析物体 受力的基础．定律说明物体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。 ④牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。 ⑤牛顿第三定律是牛顿及其前人通过大量实 验得出的一条普遍规律，广泛应用于生 产、生活和科学技术中，所以要把所学知 识与实际问题联系起来，用以解决各种实 际问题． 三、平衡力与作用力 和反作用力的关系 一对平衡力 一对作用力与反作用力 不 同 点 作用在同一个 物体上 分别作用在两个相互 作用的物体上 力的性质 不一定相同 两个力的性质一定相同 不一定同时产生 同时消失 一定同时产生同时消失 两个力的作用 效果相互抵消 各有各的作用效果 不能相互抵消 相同点 大小相等方向相反作用在同一条直线上 【例一】一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面 上手拉手比力气，结果大汉把女孩拉过来了，对这 个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是 ( ) A．大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。 B．大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。 C．大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。 D．只有在大汉把女孩拉动的过程中，大汉的力才 比女孩的力大。在可能出现的短暂相持过程 中，两人的拉力一样大。 【例二】关于两个物体间作用力与反作用力的下列 说法中，正确的是( ) A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产 生反作用力。 B．只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作 用力才大小相等。 C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物 体之间。 D．作用力与反作用力的性质一定相同。 【例三】一个400N重的木箱放在大磅秤上，木箱内 有一个质量为60kg的人，站在小磅秤上，如图所 示．如果人用力推木箱顶板，则小磅秤和大磅秤 上的示数T1、T2的变化情况是( ) A． T1增大， T2减小 B． T1减小， T2不变 C． T1增大， T2增大 D． T1增大， T2不变 【例四】如图所示，用力F拉着叠放的A、B两木块 一起沿粗糙斜面匀速上行，对木块B，存在________对 作用力与反作用力；对木块A，存在______对作用力与 反作用力。 课堂训练： 1．一本书静放在水平桌面上，则( ) A．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们 是一对相互平衡力。 B．书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作 用与反作用力。 C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性 质的力。 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平 衡力。 2．重物A用一根轻弹簧悬于天花板下，画出重物和 弹簧的受力图如图所示，关于这四个力的以下说 法正确的是( ) A．F1的反作用力是F4 B．F2的反作用力是F3 C．Fl的施力者是弹簧 D．F1与F2是一对作用与反作用力 3．两个小球A和B，中间用弹簧连结，并用细绳悬 于天花板下，下面四对力中，属平衡力的是 （ ） A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力。 B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力。 C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力。 D．B的重力和弹簧对B的拉力。 4．两人分别用10N的力拉弹簧秤的两端，则弹簧秤 的示数是( ) A．0 8．10N C．20N D．5N． * * 3.1牛顿第三定律 学习目标: 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反 作用力的概念。 2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简 单的问题。 3．能区分平衡力与作用力和反作用力。 学习重点: 牛顿第三定律 学习难点: