人教新课标版小学语文五年级下册第三课白杨教学设计.docVIP

人教新课标版小学语文五年级下册第三课白杨教学设计 “http:///fanwen/gongwenshuxin/fenshouxin/”target=“_blank”class=“keylink”分手涞南嗤ā⑾嗨浦Α?教学准备：相关课件等教学过程：一、创设情境，回忆白杨的特点同学们，望着戈壁上高大挺秀的白杨树，父子三人展开了议论，从他们的议论中，我们又能体会到些什么？这节课我们继续研读课文【课件出示课题：3白杨】二、品词析句，感悟白杨的品格同学们，请默读课文第4至12自然段，找出爸爸介绍白杨树的三句话，思考：【课件出示：从中，你又发现了白杨树的哪些特点？简要批注】同学们，找到爸爸介绍白杨树的三句话了吗？谁来与大家分享分享？我们来比较比较：【课件出示：白杨树从来就这么直白杨树就这么直】同学们，通过比较，我们体会到白杨树一直以来就这么“直”的特点【课件出示：直】同学们，这句话写出了白杨树怎样的特点？【课件出示：适应能力强】从哪些关键词语体会到的？【课件出示：哪儿??哪儿??、很快】同学们，你们能根据这两个词想象，白杨树会在哪些环境下生长吗？小结：同学们，不管是城市还是农村，不管是山坡还是戈壁，哪儿需要白杨，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干同学们，这句话赞扬了白杨树的什么特点？【课件出示：坚强不屈】从哪些词语体会到的？【课件出示：不管??不管??总是??】同学们，【课件出示：遇到(遮天蔽日)的风沙，白杨树是——那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇遇到(纷飞)的雨雪，它还是——那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇遇到(持续数月)的干旱，它仍然是——那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇遇到(滔滔不绝)的洪水，它依旧是——那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇无论面对怎样的自然灾害，白杨树总是——那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇】小结：同学们，爸爸的一番话，不仅回答了儿子的问题，而且让我们感受到了白杨树顽强的生命力，坚强不屈的品格，白杨树虽然身处茫茫的大戈壁，但它依然长得如此“高大挺秀”，所以文中称白杨树是戈壁滩上的——“卫士”读到这儿，你对白杨树产生了怎样的感情？同学们，你们能抓住关键词语背诵这段话吗？自己试试？谁来试试？三、思前想后，领会爸爸的心愿同学们，【课件出示：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心】这个设问句有什么作用？同学们，【课件出示：表白】“表白”是什么意思？【课件出示：表白：解释说明】【课件出示：也】一个“也”字，说明【课件出示：爸爸说树即说人】爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神同学们，让我们背背爸爸的话同学们，爸爸妈妈为什么要到新疆工作？为什么要接孩子们去新疆上学？当时的新疆条件怎样？【课件出示新疆建设兵团建设边疆的组图】同学们，请结合画面联系课前查到的资料和同桌讨论、交流同学们，让我们再次读读这三个句子同学们，现在你还认为爸爸只是在向孩子介绍白杨树吗？白杨树和爸爸这样的新疆建设者有什么共同之处？爸爸想借白杨对孩子们说什么？同学们，白杨树在荒无人烟的茫茫戈壁上生根发芽，长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；而像爸爸一样的众多边疆建设者，他们在生活条件极其艰苦，环境极其恶劣的西部地区，扎根边疆，建设边疆，奉献着自己的青春与热血，他们是坚强不屈的“边疆战士”爸爸想让自己的孩子具有白杨一样的品格，要能经受住生活的磨炼，成为建设祖国的有用之材