第8课贵姓何来中华诸姓的来历.docVIP

第八课 “贵姓何来”:中华诸姓的来历 ——学习与探究之一 主 备 人：张 辉 审 核 人: 审核时间: 等级认定: 学科组长签字: 教科处签字： 活动目标 （1）以中国百家姓的知识为载体，探索和学生自己姓氏相关的历史知识文化，把历史与现实结合。通过此次活动，锻炼学生查阅历史资料的方法，培养他们思考与分析问题的探究精神，提高与人协作、共同学习的能力，以及他们收集和运用历史资料的能力。 教材分析: 这是一节学习与探究课，旨在挖掘学生学习的潜能，发挥学生的主体性，引导学生积极参与、主动探究、合作学习。 活动说明: 活动课旨在培养学生的活动与探究能力，所以课上将给学生充分展示的舞台。为了确保活动课的效果，活动内容至少要提前一个星期布置，给学生比较充分的时间准备。活动内容及在活动过程中教师要给予指导，否则会有很多重复的内容和缺少探究的空间，变成资料的简单堆砌。 活动指导: 1. 师生共同商定活动选题，最后确定为： （1）姓氏的起源（姓的起源、氏的起源、姓与氏的区别与统一） （2）姓氏的演变（改姓、少数民族的姓和汉姓） （3）我的姓氏溯源 （4）探究百家姓（旧时百家姓、今天的百家姓、学校、年级、班级的百家姓） （5）有趣的姓氏（有趣的姓氏种类、姓氏异读音） 活动过程 （导入新课）播放百家姓的儿歌，教师可组织学生一齐背一段（刚才同学们背诵的是中国百家姓的一部分）。中国人这么多的姓是从哪儿来的？你的姓我的姓是从哪里来的？姓名中隐藏着哪些文化信息呢？今天我们就一起来寻找姓氏背后的奥秘。“贵姓何来”：中华诸姓的来历。 我们的姓氏从哪里来的，首先请第一组。 1.姓的由来 唐诗主要通过三个部分来学习，先是竞赛竞猜活动，然后对为什么唐朝是诗歌的黄金时代的讨论，再重点欣赏李白杜甫的诗歌，体会他们诗歌的艺术特点。 一、千古吟咏的唐诗 1.竞赛竞猜活动。 竞赛以小组为单位进行唐诗拉力赛，必须背出题目、作者、内容，循环进行，以坚持到最后的为胜。 2.画中有诗竞猜，以个人为单位竞猜。 通过刚才的活动，可以看得出来，同学们掌握了不少唐诗，但是事实上我们所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有二千三百多人和诗作近五万首。中国现代文学大师鲁迅说：我认为一切好诗都被唐人做完了。那么是什么原因使得唐诗如此繁荣呢？ 三，展示交流 点拨提升 本目内容先简单介绍舞蹈知识，然后欣赏视频《唐朝乐舞》，最后进行“模仿秀”。 环节一：图片展示，简要概括舞蹈历史 可以说，中国有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。从最蒙昧的上古时代开始，中国传统舞蹈经过了多个阶段的发展和演变，而到唐朝，传统舞蹈艺术达到了高峰。 四，师生互动 拓展延伸 本目通过三个环节来学习，首先教师让学生观看视频《敦煌艺术》，总体了解莫高窟的艺术，然后了解近代珍宝被劫的历史，对流失在国外的文物是否收回进行讨论。最后关注今天的敦煌，提出合理化的建议。 五，达标测评 巩固提高 请同学们任意选择一种方法，归纳隋唐时期的文学艺术成就。 《霓裳羽衣舞》相传是唐朝哪位皇帝创作的？《秦王破阵乐》中的秦王是谁？ ◆ 作业布置 课后自我测评题 ◆ 教学札记 1．教学反思 2．学后反思 张掖市青西中学 2 张掖市青西中学 1