幼儿园：中班科学：月亮的秘.密.docVIP

中班科学领域：望着月亮吃大饼 淄博市张店区实验幼儿园??? 王晓?【活动目标】??? 1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。??? 2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。??? 3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望，感受半个月里月亮形状变化的过程。 ? 【活动准备】??? 1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。??? 2、律动《月亮婆婆喜欢我》??? 3、《望着月亮吃大饼》故事挂图 ? 【活动过程】??? 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。??? “小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呀？”（出示玩偶）“打个招呼吧！”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢？”（鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述）“平时，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢？” ??? 2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，初步了解半个月的时间概念。??? “小兔子怎样等妈妈呢？请听故事《望着月亮吃大饼》。”教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月时间有多长呢？”（教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了）除了用数日历的方法，兔妈妈还告诉小兔一个什么好办法呢？ ??? 3、出示挂图，进一步欣赏、理解故事内容。??? “好，我们一起来听听兔妈妈的好办法吧！”（播放录音，再次欣赏故事）??? 提问：（1）兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的？（演示挂图中的月亮变化）??? （2）七八天过去了，月亮变成了什么样？小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？??? （3）又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的饼也变成了什么？??? （4）最后一天晚上发生了什么事？小兔做了什么？结果怎样？（5）小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢？原来圆圆的月亮会变呢！ ??? 4、播放课件，引导幼儿进行讲述。??? “好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗？” ??? 5、律动《月亮婆婆喜欢我》结束活动。??? “小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做游戏呢！”（教师弹琴，幼儿做律动） ? 【分析与反思】??? 本活动是以语言活动为主要领域，渗透了科学、艺术等领域内容的活动。对照《纲要》，课后反思自己的教学，简单总结如下： ??? 1、目标定位恰当　本次活动的目标定位比较恰当，符合中班幼儿的年龄及认知特点.如：导入部分，利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发幼儿学习的兴趣.教师声情并茂的完整讲述故事时，孩子们的专心致志、鸦雀无声。本节活动的亮点就是充分利用操作月亮变化的图片，让幼儿形象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的知识变得简单、易于理解和接受。通过多种形式3——4遍的讲述故事，让幼儿在倾听理解故事内容的基础上，能用较连贯的语言进行讲述。最后的音乐游戏，使孩子们在轻松、愉快的气氛中自然的接受本次活动，孩子们都比较喜欢。 ??? 2、注重幼儿倾听习惯的培养　完整欣赏部分，通过教师声情并茂的完整讲故事，再进行简单的提问，引导幼儿回忆故事的主要内容。在这个环节中，注重了幼儿倾听习惯的培养。当老师讲故事时，孩子们都特别的安静，专心致志的倾听故事的每一个环节，这对于故事内容的理解起着很重要的作用。 ? ??? 3、重、难点把握准确　本节活动的重点和难点在于幼儿对月相变化现象的理解，活动中通过老师操作月亮变化的图片，使幼儿更加形象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的知识变得简单，孩子们能轻松地说出故事情节，较容易的理解月相的变化特点。比如老师提问：兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的？（老师演示挂图中的月亮变化）孩子们兴奋地说：“月亮缺了一些”。“七八天过去了，月亮变成了什么样？“变成了半圆。” “小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？” “吃掉了一半……” ??? 4、教育理念的渗透??? 首先创设一个比较轻松愉快的学习环境，抓住孩子们都比较喜欢听故事的心理，充分地让每一个孩子发言，让他们想说、敢说，并在老师的正确引导下，发展孩子的语言表达能力。 ???? 5、本节活动还有一些不足，比如可以增加逐页的月亮变化图片，（可折成手风琴式的）随着故事的内容逐页展开，让孩子们在故事的基础上更加深入的理解月相变化过程，效果会更好。  自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：”树上多着呢，自己去摘吧。”:这样，小猴学会了爬(pá)树。小鸭(yaā)说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：”池塘(táng)大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳(yóu yǒng)。小鹰(yīng)说：“妈妈，山那边怎么样啊?”妈妈说：“风景可美啦，自己去看吧。”这样，小鹰学会了飞翔(xiáng)。1.照样子，在文中找出恰当的字填空。例：果子(多)池塘(