三上语文教案1—4课.doc

武隆县长坝镇中心校三年级上册“222”语文导学案 备课教师 杨永芳 2014年 月 日 第 周 总课时数： 教学内容 1、我们的民族小学（第一课时） 课 型 阅读课 教学目标 1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。会写“坪、坝” 12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”词语。 2、我能正确流利地朗读课文。 3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。我能正确流利地朗读课文。了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。同学们大显身手，展示自己课前预习时找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。同学们展示自己课前找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。1、借助拼音认真地读课文，读准字音，读通句子。 2、查找了资料，交流一下下列词语的意思吧！ 坪坝?? 凤尾竹? 孔雀舞 3、认真看老师范写“戴、舞”，在练习本上把其它的生字写一写，写正确、规范、美观。 、再读课文，达到熟练，流利。1、借助拼音认真地读课文，读准字音，读通句子。 2、交流一下下列词语的意思吧！ 3、认真看老师范写“戴、舞”，在练习本上把其它的生字写一写，写正确、规范、美观。 、再读课文，达到熟练，流利。1.我边读边想，我们的小学和民族小学有很多不同1.生边读边想我们的小学和民族小学有不同2.我知道了课文的主要内容：在我国西南边疆，有一所_________的民族小学，孩子们课上_____________，课下_____________，他们的生活多么______________。2.生说出课文的主要内容：在我国西南边疆，有一所_________的民族小学，孩子们课上___________，课下_____________，他们的生活多么______________。默读课文后，我理清了文章的顺序。 课文第1自然段先写（? ????????）的情景，2-3自然段写（?? ????????????），最后一段点题（??? ??????）。3.生默读课文后，理清了文章的顺序。课文第1自然段先写（? ??????）的情景，2-3自然段写（?? ????????????），最后一段点题（??? ??????）。1、看拼音正确书写词语 cǎopíng???hú?dié??chuān?dài??bì jìng（????）?（????）?（?????）???? (????? ) zhāo hu????kǒngquè???wǔdǎo???mín zú (?????)???(???? ) ?(?????)? (???? ) 2、“戴”字是（?? ）结构，部首为（?? ），“舞”共（?? ）笔，第十笔是（?? ）。1、看拼音正确书写词语戴、舞1. 我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 2．我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．我要抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。我要通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。我要体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。复习导入 1、?听写生词 2、通过上节课的学习，能用简单的话概括课文内容。1、?听写生词 2、通过上节课的学习，我能用简单的话概括课文内容。品读课文，走进民族小学 1、⑴读了第一自然段，从“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”可以体会到这不仅是一所美丽的学校，更是一所____________的学校。 ⑵我能学以致用，仿照第1自然段第1句话把句子补充完整。 同学们从（　　?? ），从（　　?? ），从（　　?? ），捡出了许多果皮纸屑，校园里很快变得干净了。 在家里，王玉为妈妈（　　??? ），为爸爸（　　?? ），为奶奶（　　???? ），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。2．默读课文第二、三自然段，用“???? ”画出描写窗外安静的句子。用“????? ”画出描写小动物凑热闹的句子。读一读，品一品。 小动物的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添了______________的气氛；也突出了孩子们读书_____________，小动物不动是因为_______________； 课后孩子们游戏时的___________，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。我要有感情地朗读第四自然段，从两次出现的“我们的民族小学”中可以体会到，作者是怀着___________的感情写这篇文章的。有感情地朗读第四自然段1、让我们有感情的朗读自己喜欢的段落，并试着背诵吧！ 2、我喜欢描写窗外安静的句子，我要把它抄在摘抄本上。我们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式