矛盾是事物发展的源泉和动力(文科).pptVIP

* 范 畴 标 题 世界观 方法论 实际运用 复习注意 唯 物 辩 证 法 第 九 课 矛 盾 普 遍 性 矛盾即对 立统一， 事事有矛 盾，时时 有矛盾。 ①要承认矛盾，分析 矛盾，勇于揭露矛 盾，积极寻找正确的 方法解决矛盾。②要 善于全面分析矛盾， 坚持两分法、两点 论。③反对回避、掩 盖矛盾。 ①分析人与自然、经济发 展与环境保护、城乡之间 存在的既对立又统一的关 系。②建设和谐社会并不 意味着要消灭矛盾，而是 要善于解决矛盾。③建设 资源节约型社会应坚持开 发与节约并重、节约优先 ①对一个事物应重视 分析其中存在的两方 面是什么及其对立统 一关系。对两个事物 应分析它们之间的对 立与统一关系是什 么；②注意矛盾双 方转化的条件。 特 殊 性 矛盾着的事 物及其每一 个侧面各有 其特点 坚持具体问题具体分 析原则，它是人们正 确认识事物的基础、 解决矛盾的关键。 ①对我国经济社会发展中 存在的不同性质的矛盾应 采用不同的方法来解决。 ②各个地区要因地制宜， 发挥各地的比较优势，发 展特色经济。 ①如何做到具体问题 具体分析？应结合三 个表现来回答②一切 从实际出发、实事求 是、主观与客观具体 的历史的统一、具体 问题具体分析，本质 上是一致的 普 遍 性 和 特 殊 性 的 辩 证 关 系 是共性与个 性的关系： 二者相互联 结，普遍性 寓于特殊性 之中，特殊 性离不开普 遍性；二者 在一定条件 转化。 ①遵循从特殊到普 遍，再由普遍到特殊 的认识秩序和科学的 工作方法。 ②是关于事物矛盾问 题的精髓，是马义普 遍原理和中国具体实 际相结合的哲学基础 ，是 ------ ①建设中国特色社会主义 的理论依据 ②先进经验的推广与运用 、改革试点与大面积推广 矛盾的普遍性除了指 矛盾事事存在、时时 存在的含义外，在这 里还指同类事物共 有的矛盾与规律，即 事物的共性。 * 1、下列体现了矛盾观点的有（　　） ①金无足赤，人无完人　②失败是成功之母　③塞翁失马，焉知非福　④刻舟求剑　⑤夜郎自大，目中无人　⑥相反相成，相辅相成 A.①②③⑥　　　　B.①②④⑥　　　 C.②③④⑥　　　　D.③④⑤⑥ * 2.针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明： A 制度创新是社会变革的先导 B 理论创新决定实践创新 C 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 【例】 2010年江苏高考： D * 3.（2009·福建文综）在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到的哲学道理是 （　　 ） A.事物发展的前途都是光明的 B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C.矛盾是事物发展的源泉和动力 D.量变达到一定程度必然引起质变 Ｂ * 4.（2009·天津文综）丝瓜俯视着南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖，也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致 的是 （ 　） A.公说公有理，婆说婆有理 B.尺有所短，寸有所长 C.金无足赤，人无完人 D.一叶障目，不见泰山 Ｂ * 40．建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。（31分） 　　材料一：2006-2012年我国环境治理、科研投入和经济成就 　　年份环境污染治理投资总额（亿元）研究与试验发展经费支出（亿元）GDP（万亿元） 　　2006 2566 3003 21.6 　　2008 4490 4616 31.4 　　2010 6654 7062 40.2 　　2012 - 10242 50.8 　　注：①我国每万元GDP能耗是世界平均水平的3.4倍，美国的2.3倍，欧盟的4.5倍，日本的8倍。 　　②近年来，我国许多城市空气污染指数PM2.5（细颗粒物）经常超过300微克/立方米的重度污染标准。 （3）结合材料，运用对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的关系。 （11分） 　　 * （3）结合材料，运用对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的关系。 （11分） 　　 ①在中国特色社会主义建设中，经济建设与生态环境保护既对立又统一，两者相互制约、相