2017年浙教版九年级上册科学-食物的消化与吸收专题练习.docxVIP

2017年浙教版九年级上册科学第四章食物的消化与吸收专题练习一.单选题（共15题）1.如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列叙述正确的是（　　）A.?②是胃，能将蛋白质初步分解成氨基酸B.?①是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶C.?②是小肠，内有胰液，肠液和胆汁三种消化液，利于消化D.?⑤是大肠，只有消化功能，没有吸收功能2.如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示? (??? )A.?泌尿系统、消化系统、循环系统、呼吸系统B.?循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统C.?消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统D.?消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统3.（2017?杭州）根据生物体的结构与功能相适应的观点，下列关于人体的说法不正确的是（?? ）A.?心脏的心房和心室之间有房室瓣，防止血液倒流回心房B.?肾小管壁薄且周围缠绕着大量的毛细血管，利于血液滤过形成原尿C.?小肠内有胰液、肠液、胆汁等多种消化液，利于消化营养物质D.?肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于进行气体交换4.科研人员为了研究食物对蟑螂生长的影响，将刚孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四组，分别喂含不同营养的食物，如右表。表中的数字代表所含成分的多少，“—”表示没有此成分。哪一组是这个实验的对照组？（? ）A.?甲B.?乙C.?丙D.?丁5.学习科学时我们经常会用图像来建模，下列对图像的分析正确的是（??? ）A.?甲图表示食物中的脂肪在消化道里被消化酶消化的过程B.?若乙图表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是甲→乙→丁→丙C.?丙图为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物最先到达心脏的腔ⅠD.?丁图显示温室栽培该种蔬菜时温度控制在25~30 ℃最有利于提高产量，当温度在5℃以下时该蔬菜光合作用停止6.（2012?义乌市）生物体内几乎所有的化学反应均在酶的参与下才能完成．以下有关酶的说法不正确的是（　　）A.?酶只能在细胞内起作用B.?一种酶只能催化某一种或某一类化学反应C.?酶的催化作用受到温度、pH的影响D.?酶是生物体细胞制造的一种蛋白质7.下图为健康人体新陈代谢示意图，其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统，abcde表示相关物质，①②表示生理过程。下列说法正确的是（?? ）A.?过程①的生理意义是实现了气体的交换，其交换场所是鼻腔。B.?若E为泌尿系统，则经过d排出的代谢废物有水、少量糖、尿素、尿酸、无机盐。C.?有一类特殊的蛋白质致使B中液体呈红色。为了预防体内缺乏该种蛋白质，在设计菜谱时要搭配一定量的富含蛋白质和含铁的食物。D.?物质a浓度最高的部位是图中B处。8.小宇学习科学后，用下面如图表示相关概念间的包含关系，则表中内容与如图相符的一组是（? ）选项甲乙丙丁A生物进化化石自然选择达尔文B种子植物被子植物裸子植物银杏C消化系统消化道消化腺胰岛D有性生殖营养繁殖嫁接组织培养A.?AB.?BC.?CD.?D9.消化系统的部分器官如图所示，食物中的糖类、脂肪和蛋白质三类营养物质，必须消化成小分子物质才能被人体吸收，消化和吸收营养物质的主要器官是（? ）A.?甲B.?乙C.?丙D.?丁10.为了认识酶作用的特性做了以下实验。下表是以20%的过氧化氢溶液为反应物的一组实验方法及结果。通过分析实验步骤2和3，可以得出的结论是（）步骤方法观察结果1常温下自然分解氧气泡少且小2常温下加铁离子氧气泡稍多但小3常温下加入鲜肝提取液氧气泡极多且大4加入煮沸后冷却的鲜肝提取液同自然分解一样A.?酶的催化效率受温度影响B.?酶的催化效率具有高效性C.?酶的催化对象具有专一性D.?高温会使酶失去活性11.如图中，A，B分别表示脂肪滴在不同消化道部位的状态。如果脂肪滴B状态，则可能位于消化道中的（ ?）A.?口腔B.?食道C.?胃D.?小肠12.（2016?杭州）小金做了如下实验：①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升．②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升的蒸馏水．③同时将两试管恒温37℃，水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液．④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色．下列相关叙述正确的是（? ）A.?加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色B.?该实验结果可用水银温度计直接测量并记录C.?该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解D.?该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝13.如下图所示为正常情况下人体内的某种物质(Y)依次经过I、Ⅱ、Ⅲ三种结构时含量的变化曲线。下列对此曲线含义理解正确的是( ? ? ) A.?若Y表示摄入的脂肪，则Ⅱ是小肠?????????????????????B.?若Y表示血液中二氧化碳气体，则Ⅲ为肺动脉C.?若Ⅱ所示结构为