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《屈原列传》（3课时） 编写人： 审核人： 审批人： 课型：新授课 使用时间： 【学习目标】1、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。? 2、学习本文记叙和议论相结合的写作方法。? 3、掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”、“绌”、“质”、“被”，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。? 4、理解课文运用的修辞手法。? 【使用说明及学法指导】 1.学会通过教材助读和课本注释的内容先是自我学习，自我发现问题并解决问题。 2.借助工具书和资料，独立完成预习自测试题。认真书写，规范表述，独立完成，按时上交。 3.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面的“我的疑问”方框中。 4.体味小组合作，自主探究式的学习，真正做到学始于疑，学贵于疑，兵教兵，兵带兵。 【预学案】 （一）、简介屈原生平： 屈原(约公元前340——约前278年)，名平，战国末期楚国人，主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。汉代把它们合编为《楚辞》。出生楚国贵族，知识渊博，有卓越的政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的“左徒”官职，参与国家政令的起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前 285农历五月初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。 （二）、层次梳理： 第一部分（1）：简介屈原的姓名、家世、所任官职、为政才能，以及楚王对他的信任。 第二部分（2—3）：写屈原遭谗被疏后“忧愁忧思而作《离骚》”，说明了屈原创作《离骚》的原因和心理状况，评述了《离骚》的思想内容和写法，并对屈原的人品作出了“虽与日月争光可也”的高度评价。 第三部分（4—9）：历叙屈原被罢黜后楚国在政治上、外交上、军事上的一系列失利，表现楚国的日益衰败，说明屈原被排斥给楚国造成的巨大影响。 第四部分（10——12）：叙述屈原的放逐和自杀，交代屈原死后楚国为秦所灭。 第五部分（13）：司马迁对屈原的赞词。 Ⅰ预习自测 ?1.正音： 属草稿 惨怛 帝喾 举类迩 濯淖 皦然泥而不滓者也 商於 屈匄 唐昧 啜其醴 汶 罹难 温蠖 渔父 2．通假字： 离骚者，犹离忧也： 人穷则反本： 糜不毕见： 其称文小而其指极大： 自疏濯淖污泥之中：屈平既绌： 齐与楚从亲： 亡走赵，赵不内： 乃令张仪详去秦： 使于齐顾反： 厚币委质事楚： 3.词类活用： 屈平疾王听之不聪也： 谗谄之蔽明也： 邪曲之害公也： 蝉蜕于污秽： 方正之不容也： 明道德之广崇： 厚币委质事楚： 亡国破家相随属： 内惑于郑袖，外欺于张仪： 莫不欲求忠以自为，举贤以自佐： 身客死于秦： 秦虎狼之国： 时秦昭王与楚婚： 4.文言句式： 屈原者名平,楚之同姓也： 方正之不容也： 明于治乱，娴于辞令： 离骚者,犹离忧也： 信而见疑，忠而被谤： 故死而不容： 大破楚师于丹淅： 遂绝齐： 又因厚币用事者臣靳尚： 内惑于郑袖,外欺于张仪： 身客死于秦，为天下笑： 举贤以自佐： 【探究案】 Ⅰ质疑探究——学会质疑，学会解疑，学会合作，学会探究 ★★★第一至三节文本探