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崇尚礼仪-文化做文明中学生
崇尚礼仪文化,做文明中学生
陈炎炎
尊敬的各位领导、各位老师、同学们:
大家下午好!
新的学期开始了,周围的一切都充满了朝气蓬勃的气息,同学们的脸上也洋溢着灿烂的笑容,从你们身上我看到的是无比的自信和无穷的希望。今天,很高兴能与大家在如此优雅的环境中相聚,为大家做这场报告。我报告的主题是: 崇尚礼仪文化,做文明中学生。
礼仪,我们并不陌生,人与人之间的相互尊重、相互信任、相互理解和支持,就是一种为人处事的礼仪;文化,大家更不陌生,我们天天学的就是知识,就是文化;文明,同学们也应该非常的熟悉,从大家一踏进校门,就在接受着祖国博大精深的上下五千年文明教育。那么,文明是怎么产生的?它的定义是什么,有哪些具体表现?对人们的成长、生活,以及整个人类的发展产生了什么样的重大影响?与我们中学生又有哪些关系呢?
一、告别不文明行为
今天,就让我们一起来探讨我国的礼仪文化,进行一次文明之旅吧!首先,让我们来看一段视频,请大家认真看,边看边思考,看完短片后,我们大家还有共同探讨。
播放卡通视频:告别十大不文明行为
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通过刚才的视频,以及大家对视频的分析,可以看出大家对礼仪有一定的了解。
现实中,有很多不文明的行为和现象,像随地吐痰,闯红绿灯,随意践踏草坪,乱扔果皮纸屑,聚众斗殴闹事等。但是,一个人出现不文明的行为,我们并不能说这个人是不文明的,给他贴上“不文明、不道德”的标签。
一个人做出不文明的行为,我们可以进行多种揣测:
第一个原因,可能当事人不知道特定的场合该采取什么样的行为才合适,如同学们踏出学校大门,在社会上会扮演不同的角色,每一种角色都会碰到不同的场合,不同的场合我们的行为必须符合一定的礼仪规范,否则就会闹出很多笑话。
第二个原因,可能当事人虽然知道了什么样的行为是合适的,但是碍于情面,出于从众的压力,而没有做出符合礼仪文明的行为,如老师讲完课问学生:“所有知识点掌握清楚了没有?明白了没有?还有没有什么问题?”实际上,老师正在用提问的方式与学生们交流,学生们应出于礼仪性的予以回应,但常常出现这样的一种局面,老师问完后,下面鸦雀无声,令老师十分尴尬,可能在所有的同学当中,有少数同学是有很多疑惑的,很想回应老师的话,并请教相关的问题,但是出于从众的心理压力,怕其他的同学责怪自己耽搁大家下课的时间,而并没有勇气迈出这一步,说出自己的心里话,与其他同学一样默不作声。
第三个原因,可能当事人碰到不高兴的事情,心情极度郁闷时,或者当事人非常紧张时,也会做出忽视文明礼仪的行为。如当大家有困难到老师办公室寻求帮助时,老师正忙于解决紧急的班级事务而无力帮助大家,却没有对大家说一声“对不起”,这就是老师没有做到文明礼仪的要求。
当然,除了以上三种原因之外,我们很多同学对于不文明的行为产生的原因还可以做出很多揣测,这里我们就不一一的进行探讨。
二、礼仪的概念及其深入了解
(一)礼仪的概念
在众多的行为现象中,我们可用文明与不文明,道德与不道德来给他们归类。那么,在众多的行为当中,我们能不能从大家认可的行为当中,提炼出共性的东西呢?这些共性的东西,就是我们今天要探讨的主题之一,即什么样的行为是文明的,是符合礼仪规范的,是我们中学生应该培养的呢?
礼仪是由两个字组成的,“礼”指礼貌、礼节,“仪”指仪表、仪态。礼貌、礼节,强调的是我们在交往当中要互相尊重,要讲诚信,要为人谦和。仪表、仪态则强调我们的服饰要合适得体,举止要端庄大方,说话要温文尔雅等等。具体来讲,礼仪就是指人们在各种社会交往中,形成的用以美化自身、完善自我、尊重他人的约定俗成的行为规范与准则,指人际交往中的礼貌、礼节、仪表、仪态或是某个仪式的程序场面等,是一种交往的艺术,是一个人待人接物之道。
(二)礼仪的深入了解
现在大家知道礼仪的概念了,有没有同学能讲出有关礼仪文明的故事或者典故呢?古今中外有着很多的文明礼仪故事,这里举两个例子,一个是“张良拜师”,一个是美国总统约翰逊访问泰国时的典型笑话。
故事一:美国总统约翰逊访问泰国时的典型笑话
20世纪60年代,美国总统约翰逊访问泰国。在受到泰国国王接见时,约翰逊竟毫无顾忌地跷起了二郎腿,脚尖正对着国王,而这种姿势,在泰国是视为侮辱的,因此引起泰国国王的不满。更为糟糕的是,约翰逊在告别时竟然用得克萨斯州的礼节紧紧拥抱了王后。在泰国,除了泰国国王外,任何人都不得触及王后,这就使泰国举国哗然。
故事中,美国总统约翰逊的行为,成了涉外交往中的典型笑话,原因就在于他不懂得泰国的相关礼节,不知道入乡随俗的道理。
下面再看另一个故事
故事二:张良拜师
张良是历史上西汉高祖刘邦的军师。有一天他碰到一个老人,老人故意把他的鞋子掉到桥下,对张良说:“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了很想打他一下,但
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