-记叙文-让描写人物站立起来.pptVIP

人物在描写中站立  他身材不高也不矮，头发梳得整整齐齐，弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，不大不小的嘴巴，穿着一套干净的校服，戴一块塑料手表，穿一双旅游鞋， ——他就是我的同桌。 毛病在哪？ 思维训练 问卷调查 你平时是如何把人物写生动的呢？请简要说说。 （ ）、（ ） （ ）、（ ） 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 “小 心 言 行” 学习目标 1、运用外貌、语言、动作、心理等多种描写方法刻画人物形象，突出人物特征。 2、学会在写作中表达真情实感。 ● 方法指导 如何让人物站立起来？ 方法一：抓住特征描外貌 三毛长得又 瘦又小，只有脑 袋大大的，上边 仅有三根稀稀拉 拉的头发，人们 就管他叫三毛。 外貌描写的作用不只在于勾画出这个人物的外部面貌，更是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格特点。 方法要领 1、抓住人物特征 2、符合人物身份 3、展示人物性格 生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光（下面哪位是被描写人物？） 找一找 伽利略 马克思 诺贝尔 托尔斯泰 方法二：吻合个性绘语言 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。” 这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。 写人物的语言，表现人物个性，应该紧扣人物的哪些方面？ 身份、年龄、工作、性别、性格等 方法要领 生活中我们会面对很多的商贩，请模仿给你影响最为深刻的一位商贩的语言。 小试身手 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚了出来…… 提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来…… 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 狠 · 准 方法三：锤炼动词绘动作 行动描写要注意哪些方面？ A、选择具有代表性，最能表现人物性格的行动来写。 B、要善于选择具有表现力的动词，把人物的行动准确传神地描写出来。 方法要领 小试身手 晚上，父亲亲自帮我铺好了床。 请你将下面一句话扩写成一段文字。进而展现父亲的爱子之情。 请你欣赏 父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。 （刘雪丰《父亲老了》） 例：平时同学们作文，受了表扬常用山欢水笑的环境烘托，遭了失败则用乌云盖天来暗示。如：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，……渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，……也许是渔火。（节选自《社戏》） 。 这段文字，作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着笔，对一路环境的描写，充满了诗情画意，衬托出了“我”与小伙伴们去看戏途中那种欢快而迫切的心情。 方法四：洞幽烛微绘心理 又如：“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋