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聲光刺激治療研究報告 The Use of Auditory and Visual Stimulation for the Treatment of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Children 聽覺及視覺刺激之施予在注意力缺失症(ADHD)孩童上之使用 作者：Larry S. Micheletti 本文為博士論文，1999 年5 月發表於休士頓大學 (University of Houston) 主要內容 本研究評估了ADHD 的標準療法的影響，以及合併了聲光刺激(AVS)治療的效果。研究中的99 位孩童皆被診斷為ADHD 。實驗中 總共有4 組分開的群組：「AVS 組」、「AVS/刺激醫療組」、「刺激醫療組」，以及「自選比較組」。認知功能的評量方式採用 WRAT‐R 、PPVT 及Raven’s 的IQ 測驗。行為改變模式則由ADD 評量表及IVACT 來評量。本研究評估ADHD 標準療法之影響， 以及合併聲光刺激後的效果。「AVS 組」及「AVS/刺激醫療組」，在認知及行為模式方面，顯示出統計學上具有顯著意義的改變。 而「刺激醫療組」，在與「AVS 組」及「AVS/刺激醫療組」相較之下，則改變幅度較少。而「自選比較組」則顯示出沒有認知或 行為模式上之改變。縮寫表： WRAT‐R: Wide Range Achievement Test PPVT: Peabody Picture Vocabulary Test Raven’s: Raven Progressive Matrices ADD 評量表: Attention Deficit Disorder Evaluation Scale IVACT: Intermediate Visual and Auditory Continuous Test SBIR Phase I Grant: Final Report An Audio‐Visual Stimulation Unit with EEG Biofeedback for Treatment of Learning Disabilities 聲光刺激加入生物反饋儀對於學習障礙孩童之治療 1994 年6 月15 日，由Harold L. Russell 博士發表於德州 說 明 實驗開始前提到，腦電波儀已整合了聲光刺激的設備，以幫助學習障礙(LD) 、注意力缺失症(ADD)或過動(ADHD)孩童，在腦波治 療的過程中，提供光與聲音的刺激。 EEG/AVG(融入聲光刺激的腦波儀) 的效果，在施予安慰劑與不施予任何治療的狀況比較下亦已被證實。與施予安慰劑及不做任何施 予的二組孩童比較之下，實驗組的孩童在語言IQ 分數上顯示出大量的進步正值(接近10% ，8 週內) 。此外，行為的改善(注意力不 集中的減少，以及衝動爆發力的降低)在實驗組中顯示出「接近顯著程度」的進步。(即未到「顯著」的程度，但接近了。)在閱讀方 面，實驗組的孩童並未在WRAT‐R 及拼字、算術量表中顯著地優於控制組。 EEG/AVS 訓練所表現出的最大進步，相對在說話功能上，在最低度被開發的區域。 孩童在「非語言區為正常、而語言功能低於正常」的狀況下，EEG/AVS 訓練能帶來語言功能方面非常顯著的進步。而對於「語言 功能正常、非語言功能低於正常」的孩童，EEG/AVS 訓練則帶來非語言方面的進步 。對這些可觀察到的孩童轉變，是家長及校方 所關切的。而功能型態的轉變則導向一個更為輕鬆的環境；相較於孩童不專心及經常性過度刺激的狀況下，在這樣(較放鬆) 的環境 下，學習更易於發生。 V.聲光刺激治療研究報告49 EEG/AVS 的訓練並無明顯的副作用。 SBIR Phase II Grant: Final Report 本計劃的用意在於，且已經發展出一個安全、低花費、有效及非藥物方法，來治療注意力失調的孩童及成人。我們的 專利設備，AVS/EEG ，用於以腦電波圖驅動的聲光刺激，來帶出刺激所引發腦內的神經活化(SINA, stimulation induced neuralactivation) 。 在一系列有關一群男童及一位女童的研究下，重覆使用本裝置的結果，顯示出在認知表現測驗(包含語言及非語言兩方面的區域) 的 顯著進步。變化的觀察，