公务员考点笔记.docxVIP

=数量关系=【代入与排除法】★直接代入法★倍数特性法2、4、8整除及余数判定基本法则1.一个数能被2（或5）整除，当且仅当其末一位数能被2（或5）整除；2. 一个数能被4（或25）整除，当且仅当其末两位数能被4（或25）整除；3. 一个数能被8（或125）整除，当且仅当其末三位数能被8（或125）整除；3、9整除及余数判定基本法则1. 一个数能被3整除，当且仅当其各位数字和能被3整除；2. 一个数能被9整除，当且仅当其各位数字和能被9整除；7整除判定基本法则1.一个数是7的倍数，当且仅当其末一位的两倍，与剩下的数之差为7的倍数；2. 一个数是7的倍数，当且仅当其末三位，与剩下的数之差为7的倍数；11整除判定基本法则一个数是11的倍数，当且仅当其奇数位之和与偶数位之和的差值为11的倍数题型一：直接倍数例1.将2万本书籍分给某希望小学9个班的学生，在9个班中，其中1个班有学生32人，其余8个班人数相同且在40到50人之间。如每名学生分到的书本数相同，问每人分到了多少本书？A.40 B.50 C.60 D.80解析：设每人分到2本，8个班每班学生y人，则（32+8y）x=20000，化简可得（4+y）x=2500，显然2500是x的倍数，B满足。例2.某工厂生产一批零件，原计划每天生产100个，因技术改进，实际每天生产120个。结果提前4天完成任务，还多生产了80个。则工厂原计划生产零件（）个。A.2520 B.2600 C.2800 D.2880解析：原计划生产的零件数目加上80，一定是120的倍数，选C。点睛：如果知道两个数的和为a，差为b，那么这两个数分别为和，这是一个很重要的结论，一定要牢牢记住。题型二：因子倍数例1.王明抄写一份报告，如果每分钟抄写30个字，则用若干小时可以抄完。当抄完2/5时，将工作效率提高40%，结果比原计划提前半小时完成。问这份报告共有多少字？（）A. 6025B. 7200C. 7250D. 5250解析：设报告总共有X个字，完成报告2/5 后，效率提高40%，为30×1.4=42个，而42中有7因子，所以重量的3/5也应该有因子7，选D例2.学校组织学生进行献爱心募捐活动，某年级共有三个班，甲班捐款数是另外两个班捐款总数的2/5，乙班捐款数是丙班的1.2倍，丙班捐款数比甲班多300元，则这三个班一共捐款（）元。A. 6000B. 6600C. 7000D. 7700解析：题型三：比例倍数在整数运算中，若a：b=m：n（m，n互质），则说明a占m份，是m的倍数；b占n份，是n的倍数；a＋b占m＋n份，是m＋n的倍数；a－b占m－n份，是m－n的倍数例1.某单位引进4名技术型人才后，非技术型人才在职工中的比重从50%降至43.75%。问该单位在引进人才之前有多少名职工？A.28 B. 32 C. 36 D. 44解析：43.75%=7/16，即非技术职工：现职职工=7:16，说明非技术职工是7的倍数，原有的比重是50%，则原职工数也一定是7的倍数。综合特性法题型一：大小特性题型二：奇偶特性1.两个奇数之和/差为偶数，两个偶数之和/差为偶数，一奇一偶之和/差为奇数；2.两个数的和/差为奇数，则它们奇偶相反，两个数之和/差为偶数，则它们奇偶相同；3.两个数的和为奇数，则其差也为奇数，两个数的和为偶数，则其差为偶数。例1.有一个整数，用它分别去除157、324和234，得到的三个余数之和是100，求这个整数。（）A. 44B.43C. 42D. 41解析：如果该整数是偶数的话，用它分别去除157、324和234，三个余数一定是奇数、偶数、偶数，和不可能是100，所以该整数一定是奇数，排除A、C。将B、D项代入，经验算可知41符合条件。所以选择D选项。题型三：尾数特性点睛：正整数的加、减、乘运算中，每个数字的最后N位，经过同样的计算，可以得到结果的最后N位题型四：余数特性例1.某单位组织参加理论学习的党员和入党积极分子进行分组讨论，如果每组分配7名党员和3名入党积极分子，则还剩下4名党员未安排；如果每组分配5名党员和2名入党积极分子，则还剩下2名党员未安排。问参加理论学习的党员比入党积极分子多多少人？A. 16B. 20C. 24D. 28解析：由“如果每组分配5名党员和2名入党积极分子，则还剩下2名党员未安排”，可设分成了X组，则党员数为5X+2名，入党积极分子为2X，因此参加理论学习的党员比入党积极分子多3X+2名，即减去2是3的倍数，符合此条件的只有B项。题型五：幂次特性题型六：质数特性本章习题训练1.孙儿孙女的平均年龄是10岁，孙儿年龄的平方减去孙女年龄的平方所得的数值，正好是爷爷出生年份的后两位，爷爷生于上个世纪40年代。