如何能培养幼儿的常规.ppt

* 如何培养幼儿的常规 （一）什么是常规 常规包括三层含义： 遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定。 遵守一日生活各环节具体制度的规定 遵守幼儿的一般行为规范的规定。 （二）幼儿园为什么要有“常规” 1、保证幼儿的安全 2、建立良好的班级活动秩序 3、帮助幼儿养成良好习惯 4、促进幼儿自律能力的发展 （三）培养常规时应注意的问题 1、要建立平等的师幼关系，发挥幼儿主体性。 2、教师间要协同一致，行程合力。 3、教师要以身作则，言传更要身教。 4、尊重年龄特点，方法要适宜。 （四）培养常规的基本方法 1、树立榜样激励法 2、引言妙语引导法 3、创设环境提示法 4、儿歌、歌曲巩固法 5、游戏引发兴趣法 6、表扬奖励强化法 7、发现问题讨论法 （五）轻松教，巧培养-----一日常规串串烧 常规一：来园---快乐的一天开始啦 常规要求： 1、准时来园。 2、主动有礼貌的向老师问好，和家长说“再见” 3、有顺序的完成来园的常规活动，如搬椅子、晨间活动等。 问题及对策： 1、很难说“再见”----不要太强求 2、来园不高兴？----转移注意力 3、不愿问好？----老师主动打招呼 4、丢三落四？----制作“提示图” 5、经常迟到？----环境暗示 6、无所事事？----开展晨间游戏 7、遇到”爱聊天的家长“----再约时间 儿歌及游戏 儿歌： 小朋友，来洗手， 打开水龙头，冲冲小脏手 关上水龙头，肥皂做朋友。 搓手心，搓手背， 穿过小胡同，搓搓手指头。 清清水儿冲一冲， 小小水珠甩干净。 小毛巾，来帮忙， 擦手心，擦手背。 哈哈！我的小手真干净。 游戏一：修理小汽车 教师当修理员，幼儿当小汽车。教师点名请到的幼儿学着司机开车的样子慢慢地开到老师身边，趴在老师的腿上。教师假装抬起幼儿的腿，边活动边说：“后车轮没坏。”摸摸耳朵说：“螺丝也没有松。”按按鼻子说：“哦，原来是喇叭坏了，不响了。”然后多按几下，假装修理的样子。修好的小汽车在屋里开一圈，绕到盥洗室区洗手。 游戏二：我是邮递员 一名幼儿当邮递员，其他幼儿当收信人。邮递员说：“当当当。”收信人问：“谁呀？”邮递员回答：“我是送信的邮递员呀。”收信人问：“哪里来的信？”邮递员说一个地址（教师可以规定为国家的名字，或者中国某个城市的名字，也可以是幼儿的家庭住址），收信人问：“信送给谁呀？”邮递员说一个小朋友的名字。玩过游戏的幼儿就可以先去洗手了。 常规四：擦手----游戏中把手擦干净 常规要求： 1、会正确使用毛巾。 2、能够将手擦干。 问题及对策： 1、不会擦？----边玩边学 “翻烙饼”，将毛巾当成大烙饼。 “我给小手盖被子” 2、毛巾团成团？----边擦手边说儿歌 常规五：进餐----我要快快长大 常规要求： 1、进餐姿势正确：身体坐正，双脚放在自己的椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具。 2、安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”。 3、用正确的方法表示自己的需要。 4、餐后能按顺序做事：清理桌面、擦嘴、擦桌子、漱口 5、逐渐能够接受并喜欢吃各种食物、不挑食。 问题及对策： 1、等着喂？----用游戏的语言鼓励幼儿 2、饭量小？----少盛勤添 3、不爱吃？----各种方式来引导 4、不会用筷子？----用幼儿感兴趣的方式来学习 5、掉到哪儿都是？----放个公用垃圾盘 6、不会收放餐具？----贴个标志 7、摸摸这摸摸那？----玩手指游戏 手指游戏一： 兄弟十个分两组，（十指伸展手心向外） 生来各自有高低。（翻动两手手心向内） 老大长得最粗壮，（两手伸拇指） 老二生来有主意，（两手伸食指） 老三长得个子高，（两手伸中指） 老四生来没出息，（伸无名指） 老五别看个子矮，（两手伸小拇指） 拉起钩来本事奇。（小指互相钩） 老大碰碰头，（大拇指相碰） 老二碰碰脸，（食指相碰） 老三弯弯腰，（中指上下运动） 老五伸伸腿，（小指伸展） 东一锤，（右手捶左手心） 西一锤，（左手捶右手心） 南一锤，（右手捶左手背） 北一锤，（左手捶右手背） 大家拍手把歌唱，（两手拍掌） 握紧拳头有力气。（握双拳举双手） 手指游戏二 两个大拇指，（两手成拳相对，大拇指伸直） 比比一样高，（两拳相合，大拇指并在一起） 相互点点点，（两手大拇指向前弯曲） 接着弯弯腰。（两手大拇指向前弯曲） 两个小拇指，（两拳打开，两手小拇指伸直） 一样都灵巧，（两手小拇指弯曲运动） 相互拉拉钩，（两手小拇指反复护钩