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高中美术剪纸的的教案的设计
《剪纸》教案设计
教学目标:
1、使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧,并能从中能够体会剪纸之美。让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点:制作步骤和方法教学难点:能够制作纹样较复杂的剪纸,掌握剪纸的技巧。
课前准备:
1、布置学生课外收集剪纸样式,在课堂上同学们交流欣赏。? ?? 2、准备制作剪纸的工具。纸、刀、剪、胶水、卡纸等工具。
一、视频导入
1、 欣赏中外优秀的剪纸设计作品。
师提出问题:这些剪纸有什么作用?
??????????? ??????这些剪纸各有什么特点?(寓意、谐音等)
学生讨论回答
2、出示优秀剪纸作品让学生观赏,共同了解剪纸的历史及其形式用途和发展变化。
?
3、讲述剪纸的制作方法:折、画、剪、贴。
师:请你为你的亲朋好友制作三幅不同样式的结婚用的喜字。
二、老师示范制作过程
(有些图案之类的可以课前做好准备)
明确制作步骤:折、画、剪、贴。
?
制作过程细化并加入讲解。
三、分组制作
将学生分组,可以三人一组共同制作。
分组讨论要制作的剪纸的样式和方法,将达到什么样的效果。学生按步骤制作剪纸,注重小组成员间的合作
四、作品展示
每个小组派代表将作品展示给大家并说明他们的设计创意。
学生之间互相评价,互相讨论
老师对每个作品进行评价(鼓励为主):每件作品都有各自的特点,有的是形状上的创意,有圆形的,有三角形的,有的是图案的创意。
五、现代创意剪纸
六、小结:???
???随着时代的发展剪纸所表现的内容也要发生变化。艺术要跟上时代的脚步。中国剪纸已列入世界文化遗产之一,剪纸作为传统的民间艺术凝聚着中华民族几千年来的历史和文化。我们新一代的年轻人有责任将它发扬光大,使其永放光彩。
?反思:
???? 这样的课既要讲授知识,还要让学生自己实践,所以
间安排的有点紧。所以我打算在实际上课中用两节课的时
样一些知识点可以挖得深一些,学生也可以多用一些间在
己创作上。
《中国民间工艺美术——剪纸》教案
教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久,它向产生发展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。教学目的:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点 :重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。教学准备:剪纸作品若干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2开白纸两张;投影仪。作业要求:能够在课堂上独立设计完成一幅图样,做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程:(一)组织教学、检查学具。(l分钟)(二)学习新课(10分钟)l、教师出示剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:剪纸。引出课题。教师讲述:这些作品出自农民之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。2.请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书)3.结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书)4.教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书) 5。教师指图1、图2,用启发性的手势、语言提问:图1、图2都是人物头像,但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法,那位同学发现了?(教师综合学生回答板书)教师再指图3图4问:用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢?(学生回答困难,教师可用半成品给学生示范,结合学生回答教师总结板书)。 6、教师展示图5、图6、图7,讲:下面我们研究剪纸的造型装饰手法,图5这幅剪纸突出了人物的形态,而次要的细部却没有刻画,它采用
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