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《基础心理学》考试辅导;“心理” 是什么东西; 心理是客观现实的反映。 客观现实—自然、社会及自身 主观、能动的反映，具有个体特点的反映。; 心理是脑的机能 神经系统是心理活动的主要物质基础。;因而，要探究个体的心理，既要了解个体的神经系统的特点，又要了解个体所接触的客观现实，才能对个体的心理特点有所了解。 因而心理学是社会科学和自然科学相结合的中间科学或边缘科学。 ;心理现象包含哪些内容;心理现象;心理过程;;心理学的研究领域;《基础心理学》的主要内容 第一节 绪论 第二节 心理活动的生理基础 第三节 感觉和知觉 第四节 记忆 第五节 思维、言语及想象 第六节 意识与注意 第七节 需要与动机 第八节 情绪、情感和意志 第九节 能力和人格;第一节 绪论 p.1;第一单元? 基础心理学的研究对象及内容;一、心理学概述;心理过程;第二单元? 人的心理的本质 p.4;一、 心理是脑的功能 p.4;二、 心理是客观现实的反映 p.6;第三单元　心理学发展简史 p.7;一、科学心理学的建立;二、学派的纷争 P.8;学派名称;三、当代心理学研究的主要取向 p.10;不同的研究者从不同的角度研究人的心理及行为，并作出不同的解释。 构造主义心理学 行为主义心理学 格式塔心理学 机能主义心理学 精神分析学派 人本主义心理学 认知心理学 生理心理学; 不同的研究者从不同的角度研究人的心理及行为， 并作出不同的解释。;形象的比喻;现实的解说： 某学生学习成绩不好的原因可能是：;其学习行为从来没有受到过奖励和鼓励，教师对后进生存在歧视等。 行为主义角度的解释;第四单元 研究心理现象的原则和方法;一、研究心理现象的原则 p.11;二、研究心理现象的方法 p.12;第一节习题： 一、单项选择题（P.3 1-15题） 二、多选题（P.23 216-231题）;第二节 心理活动的生理基础;神经系统;第一单元? 神经系统的结构与功能;一、神经元及其功能 p.15 图1-4;;二、外周神经系统及其功能;三、中枢神经系统及其功能;;四、大脑的结构与功能 p.18;42;五、大脑两半球功能的不对称性 p.20;第二单元 内分泌系统与心理 p.20;第二节习题： 一、单项选择题（P.4 16-32题） 二、多选题（P.24 232-237题）;第三节 感觉和知觉;第一单元 感觉概述 p.22;第二单元 感受性及感觉阈限 p.22; 韦伯定律 p.23 韦伯在研究重量感觉时发现 观点：差别感觉阈限随着原有刺激量的变化而变化，两者间的比值是一个常数。 公式： K=△I / I ΔI是差别阈限；I是原来的刺激强度；K就是一个常数，这个常数叫韦伯常数（韦伯分数）;不同感觉 K值不同，如咸味为1/5,音高为1 /333。 韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的灵敏程度。韦伯常数越小，说明感觉越灵敏。 韦伯定律：在一个剌激能量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的剌激变化量与原有剌激量的大小有固定的比例关系。这个固定比例对不同感觉是不同的。 韦伯定律只适用于中等的刺激强度。刺激过强或过弱时，韦伯定律不再适用。;费希纳定律 p.23 费希纳1860年在韦伯定律的基础上，研究刺激的物理量和它所引起的心理量之间的关系，结果发现，心理量和刺激的物理量的对数成正比，即刺激的强度按对数的级数增长，它所引起的心理的强度却只按算术级数在增长，这就是费希纳定律。 公式：S=KlogR S是心理量；R是物理量；K是一个常数。 S和R的关系是对数的关系 ;第三单元 感觉现象 p.24;;补充;第四单元 各种感觉 p.26;听觉：适宜刺激 感觉器官 感觉特性（现象） 声波的物理属性—— 听觉的心理量 频率 音调（音高） 振幅 响度（音强） 波形 音色;嗅觉：适宜刺激、感觉器官、感觉特性（现象） 味觉：…… 皮肤感觉： 平衡觉： 运动觉： 内脏感觉： 痛觉：;第五单元 知觉概述 p.32;整体性 p.33;选择性 p.34;爱因斯坦与堂诘科德;恶棍与少女;人与箭头;;情侣与骷髅;在地愿为连理“树”;理解性 p.35;树缝中的拿破仑;婴儿与树;泰宁大金湖;泰宁大金湖-仙山;泰宁大金湖;恒常性;;第六单元 知觉的种类 p.35;空间知觉——距离（深度）知觉 p.36;时间知觉;运动知觉;错觉现象;你能看出这是一组同心圆吗;不可能存在的石柱;不可能存在的屋顶;第三节习题： 一、单项选择