广兴国小学校本位课程设计-云林广兴国小.DOCVIP

廣興國小學校本位課程設計 二年級課程設計 設計者：林秋足 黃惠雯 黃麗菁 廖思齊 (樹木的身體~~~根莖葉的觀察 觀察一棵植物 ◎教材準備：有關根、莖、葉的參考資料、學習單（仔細看看我）、小鏟子。 ★活動一：仔細看看我（80分鐘） 事先將學生帶到校園的草地上，找一片雜草堆，指導學生如何將一整株雜草拔出。 當所有的學生都有一株雜草之後，便將學生帶進教室進行觀察植物。 先給學生5至7分鐘自行觀察手上的植物，之後便請學生發言觀察到該株植物的特徵或是形狀…… 學生發言完後，教師作一歸納，將植物的根、莖、葉作一番簡介，並簡單的介紹根、莖、葉的功能。 視時間來決定學習單是否在課堂上填寫或是讓學生帶回家填寫。 請學生於下一節上課前採集一些樹葉，於下一節課堂上使用。 葉的觀察 蒐集多種樹葉 ◎教材準備：校園中各種植物的樹葉、關於樹葉的參考資料。 ★活動一：分一分（80分鐘） 請學生於上課前蒐集校園中植物的樹葉。 讓學生展示帶來的樹葉，可以簡單的介紹一下摘取樹葉的地點或是該棵植物的特色。 將學生分組，以小組的方式來進行討論分類，以二分法的方式來將整組的樹葉作一簡單的歸類。例如：葉子的顏色是綠色的跟不是綠色的、葉子的外形是圓形跟不是圓形的、葉子上的條紋是網狀跟不是網狀的…… 以小組的方式進行全班的分享，教師於最後進行總結。 樹葉標本 ◎教材準備：製作標本的相關資料、樹葉、報紙（衛生紙）、厚書或是重物、學習單（不會枯的葉子）。 ◎學生準備：衛生紙或報紙、厚書、膠水、樹葉。 ★活動一：不會枯的葉子（80分鐘） 先引導學生是否常在校園的地上看到黃黃的枯葉，枯葉看起來是否不好看，有什麼方法可以讓樹葉永遠都保持原來的顏色？請學生自由發言。 教師選定一種製作樹葉標本的方式，教導學生製作樹葉標本。 (先將要製作標本的樹葉準備好。 (將葉子放在衛生紙或是報紙上，再蓋一層報紙或是衛生紙。 (壓上厚書，等到葉子的水分完全被吸收再取出。 將學習單發給學生，讓學生將樹葉標本貼於學習單上，並請學生將該製作出的標本特色寫出。 葉的外形及功能 教材準備：各種樹葉、樹葉的參考資料、學習單（我的大發現1、2、 3）、圖畫紙、蠟筆。 ★活動一：長得不一樣（80分鐘） 之前學生已經有一些先備知識，可以將葉子做大略的分類，先複習一下分類的種類。 從分類中先選出葉子的外形來進行教學，將不同形狀的葉子展示在講桌上，讓學生先看清楚。（請學生拿一張紙將葉子的外形描下來，可以更方便觀察。） 先詢問學生可以將展示的葉子分成哪幾種？將學生分成小組進行討論，之後發表。 總結學生的答案，之後再將葉子外形的名稱告知學生，順便將學習單發下讓學生作一紀錄，以便日後複習。 ★活動二：奇怪的邊邊（40分鐘） 將準備好的樹葉展示在講台或是黑板上，讓學生先複習一下上節課的教材。 詢問學生除了葉子的外形之外，還有哪些特別的地方。 拿一片葉緣較特殊的葉子展示給學生看，讓學生發揮自己的想像力說出名稱。 請學生將葉緣一樣的樹葉進行歸類，教師再依學生的分類進行教學。 將學習單發下讓學生將課堂上所學進行紀錄。 ★活動三：葉子的紋路（120分鐘） 將準備好的樹葉展示在講台或是黑板上，讓學生先複習一下上兩節課的教材。 詢問學生除了葉緣跟外形的分法之外，還有什麼比較特別的地方？ 發給學生一人一片樹葉、圖畫紙，將樹葉翻到背面，蓋上圖畫紙後用蠟筆來拓印葉背的紋路，看看每一片葉子拓印下來的紋路是不是一樣。 將葉子依照拓印下來的紋路作歸類，相同的在同一組，並發表葉子紋路的形狀跟特色。 教師進行總結，介紹葉子的紋路叫做「葉脈」，並簡單介紹一下葉脈的種類。 將學習單發下讓學生將課堂上所學進行紀錄。 ＊作樹葉拼圖 ◎教材準備：落葉、圖畫紙、白膠。 ★活動一：樹葉拼圖（80分鐘） 先請小朋友在校園或是住家附近蒐集喜愛的落葉。 發給學生一人一張圖畫紙，教師先示範如何利用落葉拼成一張完整的圖畫。 讓學生發揮自己的想像力創造出自己喜愛的樹葉拼圖，若學生無法想出時，可以給學生一個明確的主題進行創作。 有時間的話可以進行個人作品分享。 幫樹寶寶找家 ◎教材準備：樹葉、學習單（幫樹葉寶寶找家）。 ★活動一：幫樹葉寶寶找家（80分鐘） 先將全班分成小組，來進行這個遊戲。 每一小組發給一片樹葉跟學習單，讓學生根據課堂中所學葉的基本概念來找出相同葉子，進而找到樹木。 紀錄學習單除了要將葉子作一具體的描述之外，也要將該棵樹木作一詳細的觀察。 小組進行發表，藉此將樹木跟樹葉相結合。 評量（40分鐘） ◎教材準備：學習單。 1、將學習單發給學生，約略解釋一下該如何填寫之後，讓學生在課堂上完成。 2、有時間的話可以做全班性檢討，結