第4章 视听媒体辅助教学(王)精品.ppt

《现代教育技术——理论与应用》第4章 图象信号和伴音信号经高频调制后的信号，从电视机天线端子送入，需经调谐器调谐。 射频信号 视频信号、音频信号 视频信号（图象信号）、音频信号（声音信号）分别从电视机的 VEDIO IN 和 AUDIO IN 输入，电视机状态为AV(录像）状态。 射频输出 天线输入 天线输入 视频输出 音频输入 视频输入 音频输出 《现代教育技术——理论与应用》第4章 电视机 彩色电视机主要是由调谐器、公共通道（包括中频放大电路、检波器、预视放、AGC电路）、彩色解码电路、视频放大矩阵电路、伴音电路、扫描电路、电源及彩色显象管等组成。 彩色电视机方框图 《现代教育技术——理论与应用》第4章 二、录像机 录像机的特殊优点 记录、重放视频和音频信号； 图象、声音信号能单独编辑； 电子编辑过程迅速、方便、效益高； 记录密度高，贮存和运输方便； 磁带录像机制操作方便、简单。 《现代教育技术——理论与应用》第4章 录像机的种类 按范围：广播级、专业级、家用级； 按扫描方式分：横向扫描和螺旋扫描； 按磁带宽度分：2英寸、1英寸、3/4英寸、1/2 英寸、1/4英寸、8mm、4mm等； 按视频磁头数分：单磁头、双磁头、三磁头、四磁头； 按磁迹记录量分：非分段式和分段式； 按绕带方式分：?型、?型、 ?型、 ?型； 按适用制式分：PLA制、NTSC制、ECAM制。 《现代教育技术——理论与应用》第4章 录像、录音比较 录像、录音相同点 都具有磁性记录的四个条件： 都有磁性转换器件； 信号磁场是交变的； 都有记录媒介（录像带、录音带）； 磁头、磁带间都作匀速相对运动。 《现代教育技术——理论与应用》第4章 录像技术、录音技术差别 信号频率范围不同：录音信号频率范围为20Hz~20KHz ，动态60dB ；视频信号频率范围为0Hz~6MHz（4MHz），动态108d ；视频信号带宽是录音信号带宽的200倍。 磁头、磁带的相对速度不同：盘式录音机：19.05cm/s，盒式录音机4.76cm/s，采用固定磁头；录像机20m/s（72km/h），采用旋转磁头，磁鼓以20m/s运转，磁带以23.39mm/s匀速运动。 《现代教育技术——理论与应用》第4章 对速度的稳定性要求不同 录像机对速度的稳定性要求很高（人对色调失真极为敏感）为达到这一要求，录像机中设置了一套精密的机械系统和完善的伺服系统。 磁迹分布不同 《现代教育技术——理论与应用》第4章 录像机的基本组成 由电视接收系统、音频系统、视频信号处理系统、伺服系统、射频变换器、控制系统、定时器和显示电路、机械系统（包括磁鼓）、电源系统等组成。 《现代教育技术——理论与应用》第4章 录像机的使用和保养 阅读说明书 正确连接 熟练操作 注意使用环境 屏幕显示“d”时说明磁鼓受潮 日常清洁维护 不要使用质量低劣的录像带 《现代教育技术——理论与应用》第4章 《现代教育技术——理论与应用》第4章 三、数字视听媒体 VCD VCD意为视频光盘，是由Video（视频）技术、CD（数字音频激光唱盘）技术及计算机软、硬件技术相结合而生产的声像设备。通常VCD指VCD节目、VCD碟片、VCD播放系统。 VCD的显著特点：VCD盘片及VCD机价格便宜；软件品种多、收藏空间小、使用不宜磨损；VCD机操作简单。 VCD视盘机组成 《现代教育技术——理论与应用》第4章 《现代教育技术——理论与应用》第4章 DVD DVD是Digital Video disc缩写，意为“数字影视光盘” ，采用MPEG2图象压缩技术，激光波长为635nm，碟片尺寸12cm；记录方式有单面单层、单面双层、双面单层、双面双层；清晰度：500线以上；实现5.1声道或7.1声道输出。 DVD产品：DVD Vidio，DVD Audio，DVD ROM，DVD Write-once，DVD Rewritable DVD与VCD比较 《现代教育技术——理论与应用》第4章 《现代教育技术——理论与应用》第4章 四、视听媒体应用 教学应用 主体式教学 补充式教学 示范式教学 个别化教学 复习式教学 微格教学：利用视听媒体对学生进行某种技能的训练学习，采用小规模教学活动的形式。 《现代教育技术——理论与应用》第4章 教学特点：明确的教学目的；特定的教学对象；严格的科学性；贯彻教学原则和教学方法。 电视特点：以视觉形象为主、以活动图像为主；利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征；大小、快慢、远近、内外、繁简、难易、虚实；视听结合，多维度传递信息内容；贮存再现，克服时空局限性；传送方式多样化，适宜多种教学方式。 电视教材特点 《现代教育技