第一章 教育技术知识概述.pptVIP

现代教育技术的作用 教育技术的作用 提高教育质量 提高教学效率 扩大教育规模 促进教育改革 现代教育技术能促进学生良好思想品德的形成。用幻灯、电影、电视、多媒体计算机可以用形象把真理体现出来，学生易于接受。 凭借形象、生动和感染力强等特点，现代教育媒体易于激发学生的学习兴趣和内部动机。 信息呈现多媒体化、交互性等特点，便于控制教学内容，易于理解与记忆，能使学生轻松愉快地学习，促进学生能力提高和智力发展。 提高教育质量 提高教学效率 人类通过各种感官获取知识的比率 人类用视、听觉教材学习的注意比率 人类学习的记忆保持比率 三个实验说明： ① 在学习中，眼和耳最有效； ② 多种感官并用，学习效率最高。 利用广播电视网、卫星通讯网和互联网，向学校、家庭、社会传递教学内容，凡是有电视或计算机的地方都可成为课堂。 一名教师能同时教成千上万的学生，大大节省了师资、校舍和设备，扩大了教育规模。 扩大教育规模 教学手段 引入现代技术手段，教学手段多媒体化。 2. 教学方法 课堂播放教学法、远程播放教学法 程序教学法、微型教学法等 3. 教育模式 改变传统的，形成“人——机、人——机——人”等新的教育模式 4. 教育观念 提供新思路，促进现代教学观、学习观、学校观、人才观的形成。 促进教育改革 还具有以下显著作用 ① 促进实现终身教育，构建学习型社会； ② 引发了传统文化教育基础的变革； ③ 促进和变革了学习者的认知方式； ④ 改善课堂学习，提升学生素养； 促进教育改革 ① 促进实现终身教育，构建学习型社会 为学习的终身化、全民化和个性化提供了有效实施的途径、方式和方法： 以现代信息技术为支持的学习型家庭、学习型社区、学习型城市、学习型组织； 以学习者个性化为基础的网络化课程； 超越时空局限的各种现代信息通信技术，把支离破碎、画地为牢的各种教育机构进行整合； ② 引发了传统文化教育基础的变革 阅读方式 超文本阅读 多媒体电子读物 通过信息资源库进行的高效率检索阅读 写作方式 多种输入形式 多媒体写作方式 阅读写作一体化 远程交流协同化、群体化 计算方式 数字化模拟高速运算；读写算融为一体；图像声音影像的数字化构建仿真世界 ③ 促进和变革了学习者的认知方式 利用多媒体信息集成技术创设和展示有意义的情境。 利用大容量存储技术提供多样化的学习资源，利用图形化交互界面技术提供良好的自主学习环境。 利用超链接技术构造教学信息内容结构，使之符合人类联想的思维特点。 ③ 促进和变革了学习者的认知方式 利用各种工具、平台，让学生创作电子作品。 利用虚拟现实构建虚拟学习环境。 利用网络传输技术，实现资源共享，实现协作学习。 ④ 改善课堂学习，提升学生素养 有助于学生与教师角色的转变 能激发学生的学习动机，增强自尊感 有益于掌握必备的技术技巧 能使学生胜任更复杂的任务 有益于学生加强与同伴的合作 提高学生对外部资源的利用能力 提高学生设计技巧，增强关注受众的意识 ④ 改善课堂学习，提升学生素养 教育技术的应用能使学生 成为熟练的信息技术使用者 问题的解决者和决策者 信息的搜集、分析和评价者 能创造性地、有效地使用效能工具 交流者、合作者、发布者和制作者 提升 学生素养 总结 教育技术的概念 概念辨析 AECT’94定义与AECT’05定义 何克抗定义 教育技术的作用 课下作业 一、自己总结：平时的学习中，哪些应用到了教育技术？ 二、小组讨论思考：根据对教育技术概念的理解，讨论教育技术应用于教育，会产生哪些方面的作用呢？并将讨论结果整理成文档。 三、利用网络资源，比较教育技术与教学技术、电化教育、信息化教育、现代教育技术等概念的异同。 四、阅读相关文献，加深对教育技术概念的理解。 五、预习下一节的内容。 一、 国外教育技术的产生和发展 教育技术最早起源于美国，至今已有一个世纪的发展历史了。由于教育水平和信息技术发展水平的差异，教育技术在不同国家经历了不同的发展阶段。美国教育技术产生最早，发展脉络清晰完整，在世界上影响也最大；其他国家如日本、英国、加拿大等国均以美国的教育技术理论模式为借鉴，因此，美国可以作为研究国外教育技术发展历史的典型代表。 第三节 教育技术的产生和发展 以美国为代表的发达国家的教育技术，大致经历了以下四个发展阶段： (一) 视觉教育发展阶段(20世纪初～30年代) 19世纪末，科学技术快速发展，许多新出现的科技成果在教育领域得到了应用，对教育技术的发展产生了深刻的影响。教学中相继使用了幻灯机、照相机、无声电影等媒体，向学生提供了生动的视觉形象，获得了良好的教学效果。 最早使用视觉教育概念的是美国宾夕法尼