必修三3.3.2_均匀随机数的产生.ppt

3. 两艘轮船都要停靠同一个泊位, 它们可能在一昼夜的任意时刻到达. 甲、乙两船停靠泊位的时间分别为4小时与2小时, 求有一艘船停靠泊位时必须等待一段时间的概率. 解: 以x和y分别表示甲、乙两船到达泊位的时间, 则有一艘船停靠泊位时必须等待一段时间的充要条件为－4≤x－y≤2, 在如图所示的平面直角坐标系内, (x, y)的所有可能结果是边长为24的正方形, 而事件A“有一艘船停靠泊位时必须等待一段时间”的可能结果由阴影部分表示. 方法技巧 1. 用模拟的方法近似计算某事件概率的方法 (1)试验模拟方法: 制作两个转盘模型进行模拟试验, 并统计试验结果. (2)计算机模拟的方法: 用Excel软件产生[0,1]区间上均匀随机数进行模拟. 方法感悟 注意操作步骤. (如例1) 2. 对面积型的几何概型问题, 一般需要确定点的位置, 而一组均匀随机数是不能确定点的位置的, 故解决此类问题的关键是利用两组均匀随机数分别表示点的两个坐标, 从而确定点的位置, 再根据点的个数比来求概率. (如例2) 失误防范 利用均匀随机数进行模拟试验, 首先需要把实际问题转化为可以用随机数模拟试验结果的概率模型, 可从以下几个方面考虑: 1. 由影响随机事件结果的量的个数确定需要产生的随机数组数. 如长度型、角度型 (一维)只用一组, 面积型(二维)需要用两组 2. 由所有基本事件总体(基本事件空间)对应区域确定产生随机数的范围. 3. 由事件A发生的条件确定随机数所应满足的关系式. 栏目导引 第三章　概　率 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 3. 3.2　均匀随机数的产生 第三章　概　率 学习导航 学习目标 重点难点　 重点: 均匀随机数产生的方法与意义. 难点: 用模拟试验估计几何概型概率. 新知初探·思维启动 均匀随机数 (1)定义: 如果试验的结果是区间[a, b]内的任何一个实数, 而且出现任何一个实数是等可能的, 则称这些实数为_____________. 均匀随机数 (2)产生: (1)计算器上产生[0,1]的均匀随机数的函数是RAND函数. (2)Excel软件产生[0,1]区间上均匀随机数的函数为“rand(　)”. 做一做 1.如图所示, 在边长为2的正方形ABCD中, E, F, G, H分别是正方形ABCD四边中点, 将均匀的粒子撒在正方形中, 则粒子落在下列四个图中的阴影部分区域的概率分别是P1, P2, P3, P4, 则P1, P2, P3, P4的大小关系是________. 答案: P1＝P4P3P2 做一做 2.下列关于随机数的说法: ①计算器只能产生(0,1)之间的随机数; ②计算器能产生指定两个整数值之间的均匀随机数; ③计算器只能产生均匀随机数; ④我们通过命令rand(　)*(b－a)＋a来得到两个整数值之间的随机数. 其中正确的是________. 答案: ④ 序号 判断 原因分析 ① × 计算器可以产生[0,1]上的均匀随机数和[a, b]上的整数值随机数等 ② × 计算器不可以产生[a, b]上的均匀随机数, 只能通过线性变换得到 ③ × 计算器也可以产生整数值随机数 ④ √ 显然正确 解析: 典题例证·技法归纳 题型一　用模拟法估计与长度、角度有关的几何概率 取一根长度为5 m的绳子, 拉直后在任意位置剪断, 用均匀随机模拟方法估计剪得两段的长都不小于2 m的概率有多大？ 题型探究 例1 【解】　设剪得两段的长都不小于2 m为事件A. 法一: 步骤是: (1)利用计算器或计算机产生n个0～1之间的均匀随机数, x＝RAND. (2)作伸缩变换: y＝x*(5－0), 转化为[0,5]上的均匀随机数. (3)统计出[2,3]内均匀随机数的个数m. 【名师点评】　用均匀随机数模拟的关键是把实际问题中事件A及基本事件总体对应的区域转化为随机数的范围. 法一用计算机产生随机数, 法二是用转盘产生随机数. 题型二　用模拟法估计与面积有关的几何概率 在墙上挂着一块边长为16 cm的正方形木板, 上面画了一个以正方形的中心为圆心的圆, 半径为6 cm, 某人站在3 m之外向此板投镖, 设投镖击中线上或没有投中木板时都不算, 可重投, 问: 投在圆内的概率是多少？ 例2 【思路点拨】　要表示平面图形内的点必须有两个坐标, 我们可以产生两组均匀随机数来表示点的坐标, 确定点的位置. 【名师点评】　 解决此题的关键是利用两组均匀随机数分别表示点的横、纵坐标, 从而确定点的位置. 变式训练 1. 如图, 在墙上挂着一块边长为16 cm的正方