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* * * 说课标 说教材 说建议 （人民版）高中历史 （必修第二册） 经济史 教学建议 说课标 说教材 说建议 三 说 知识整合 编写特点 评价建议 课程资源的开发与利用 内容标准 课程目标 编写体例 内容结构 说课标 说教材 说建议 三 说 内容标准 课程目标 课程目标 了解历史上中外经济发展和社会生活变迁的基本史实 理解历史上不同国家与地区的社会经济发展模式,并对其做出科学的评价与解释 学会搜集,整理和运用人类经济活动和社会生活方面的相关资料 培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的社会责任感 说课标 （一）课程目标 内容标准 识记 理解 应用 （二）内容标准 说课标 简述、概述 比较 探讨 说明 认识 体会 列举 理解 了解、知道 列举古代中国手工业发展的主要史实，认识中国古代手工业发展特点 知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点 概述古代中国商业发展的概貌，了解古代商业发展的特点 内容标准 说课标 中国古代的经济结构与特点 了解“重农抑商”、“海禁”等政策的及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因 知道人类历史上经济发展的现象和规律，并作出正确的解释和评价，学习从历史的角度看待不同经济现象和规律。 本专题主要从古代农业、手工业、商业三方面来认识我国古代经济的基本结构和特点。 学习中国古代的农耕经济从历史的角度来看待不同经济现象的产生发展及其作用影响。 内 容 标 准 说课标 中国古代的经济结构与特点 理解经济发展对人类社会发展的推动作用，进一步认识我国的基本国情 说课标 说教材 说建议 三 说 知识整合 编写特点 编写体例 内容结构 （一）编写体例（专题史） 说教材 一 历史上重大改革回眸 必修模块 编写体例 模块一政治史 选修模块 模块三文化史 模块二经济史 二 近代社会的民主思想与实践 三 20世纪的战争与和平 四 中外历史人物评说 五探索历史的奥秘 专题一 专题二 ……… 专题八 课一 课二 课三 六 世纪文化遗产荟萃 理顺了时序关系 打破地域、国家界限 编写特点 （二）编写特点 古今贯通 从古至今 东西方贯通构成一个整体 说教材 把社会生活的发展变化有机地放到经济活动之中。 专题二近代中国资本主义的发展 专题五资本主义世界市场的形成 专题三现代中国社会主义建设探索 内容结构 （三）内容结构 专题一古代中国经济的结构和特点 专题六罗斯福新政和当代资本主义 专题四近现代中国社会生活的变迁 专题七苏联社会主义建设 专题八当今世界经济的全球化趋势 中国 经济史 世界 经济史 说教材 经济特点 手工业 三大部门 三大形态 农业 商业都会的发展 耕作方式 土地制度 成就 市的发展 发展特点 发展特点 济结构与特点 古代中国的经 商业的发展 发展特点 经济结构 经济政策 （四）知识整合 商业 资本主义的缓慢发展 不同国家经济制度比较 知识整合——横向整合 罗斯福新政 新经济政策 影响 性质 内容 背景 说教材 二战后美国经济的发展 知识整合——纵向整合 说教材 影响 经济状况 时段 原因 说课标 课程资源的开发与利用 说建议 教学建议 评价建议 说建议 教学意见 吃透历史概念、重视经济制度、经济活动参与者的积极性和经济活动的效益 关乎民生的重大历史问题、政策和现实联系 注重采用多种类型的材料来创设情境 说建议 评价建议 如何评价 能否掌握重要的经济现象及其本质 能否对历史概念正确理解和分析 能否将关于民生的重大历史问题、政策和现实联系 正确的历史观 了解历史基本史实 说建议 能否理清经济文明史发展的基本进程和主要线索 能否认识到从古到今经济结构的演变 客观的分析评价历史 历史责任感、使命感 评价什么 课程资源开发利用 课堂 教学资源 课外 教学资源 说建议 教科书、工具书 其他图书、报刊 电视、电影、网络 图书馆博物馆、纪念馆、展览馆 布告栏、报廊、各种标牌广告