陕西省高考研讨会分析说明2014语文命题的变化,把握2015备考方向 ——从“熟面孔新表情”说开去王吾堂.pptVIP

分析2014语文命题的变化把握2015语文备考的方向 ——从“熟面孔新表情”说开去;一、亲切源自熟面孔 1.板块稳定不变 2.考点基本稳定 二、新鲜因为新表情 （一）文言文阅读：“三稳”老面孔，“一变”新表情。 1.“三稳”突出命题的考查重点 2.“一变”突出对阅读基础的重视 （二）背诵默写：从“文诵”到“意诵”的转变 （三）图文转换花样多 1.给图案转换文字（2013） 2.给图表转换文字（2014） ;一、亲切源自熟面孔;2.考点基本稳定; 第一板块“现代文阅读”考纲要求6个考点，分为“理解B）”和“分析综合”两个等级。其中“理解B”有2个考点：①理解文中重要概念的含义，②理解文中重要句子的含义；“分析综合C”有4个考点：①筛选并整合文中的信息，②分析文中结构，把握文章思路，③归纳内容要点，概括中心意思；④分析概括作者在文中的观点态度。 第一板块“现代文阅读”，课标卷连续八年来都是给一篇大约1000字社科文，设3道选择题共9分，考查考纲所要求的6个考点中的3个考点。 ;2012年到2014年选文、题材和设题考点如下——;考纲：第二板块“古代诗文阅读”10个考点 ;1.“三稳”突出命题的考查重点之一——实词考查稳定;1.“三稳”突出命题的考查重点之一——实词考查稳定;1.“三稳”突出命题的考查重点之二——“分析与概括”考查稳定 对文本有关内容分析与概括能力的考查，也是连续八年以来稳定不变的一个重要考点，考查指向一以贯之，就是对传主思想品行、才能才华的分析或对文本内容的梳理与概括。 ;1. “三稳”突出命题的考查重点之三：文言文理解和翻译能力的考查，考查指向就是理解和翻译;2.“一变”突出对阅读基础的重视;（2014全国课标卷Ⅱ）5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/ B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/ C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/???每退朝/对僚属语及/辄泣下/ D. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/ 答案：C; C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/ 解析：划线句子加上标点后应该是：而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” ，日导帝狗马、鹰兔、歌舞、角抵，不亲万几。文每退朝，对僚属语及，辄泣下。意思是：而这时太子宫中原来的宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝追狗跑马、放鹰猎兔、沉醉歌舞、沉迷摔跤、拳斗一类游戏，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。 解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满。于是据此理解断句。 考点：本题考点为理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 ;第（二）部分“古代诗词鉴赏”共设2个考点的考题，重在鉴赏评价，一个指向作品内容思想，一个指向艺术技巧。;（三）诗歌鉴赏答题关键是按步骤抓住景情关系解答试题;9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) 【答案】①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。 【解析】此题考查对诗歌抒情方法的分析和把握能力。只要能够抓住诗中意象（景）与情感（情）的关系，便不难分辨出诗歌的景和情的关系是因眼前之景触发伤今之情，应伤今之情又生怀古之意；因而在表现这种情感时便移情于景，或者说寓情于景，借哀愁之景抒发悲愁之情。 诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。;(二)古代诗歌阅读(11分)（2012年全国课标卷）阅读下面这首宋词，完成8-9题。 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分);9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什