材料作文审题立意公开课.pptVIP

* 材料作文如何审题立意 例1、 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个! ” 一、抓关键词句法 关键词“下一个” 立意： 1、永不满足的进取精神（ 追求永无止境；进，永无止境） 2、不断创新（？） 小结： 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的词或句子、评议性语句、表明作者褒贬态度的词句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 因此，审题时可将关键词句作为把握材料、选择立意角度的突破口。 例2、 某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。 二、由果溯因法 新产品一上市，之所以“获得巨大效益”的原因： 1、该强力万能胶水有粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量。 2、公司采用了非同寻常的营销宣传策略。 立意： 1、事实胜于雄辩 2、酒香还需巧吆喝（更富有时代气息） 小结： 对于事件型材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。 例3、 驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。 三、寓意揭示法 驴子被淹死的启示：一切应从实际出发，情况变化了，思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。 小结： 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵。 例4、 公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：“小家伙刚会走路，还是让他自己站吧。”此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大声招呼道：“囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。 ” 四、舍次求主法 材料中共出现了三个“人物”：让座青年、抱小孩的妇女、抢座位的时髦少妇。 从让座青年角度：要助人为乐 从抱小孩的妇女角度：尽早让孩子自立 从抢座位的时髦少妇角度：要文明礼让 小结： 有些材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。 例5、 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？” 两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 ” 五、 异中求同法 两材料一中一外、一古一今告诉我们同一个道理：在急功近利、异常浮躁的当今社会，务必“要有远见卓识 ”。（发展的眼光） 小结： 异中求同法对组合性材料作文尤为适宜。 如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点。 例6、 ①诗人但丁曾说：“走自己的路，让别人去说吧! ” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。 ” ①强调要有坚定的信念。 ②强调要有虚心求教的精神，要听从他人指导。 立意： 只有既有“走自己的路”的坚定信念，又有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 小结： 如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。（互补完善法）