人教版《第二单元 我们周围的空气课题1 空气 》教学设计[方案一]第二课时.docVIP

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 （第二课时） ?一、教学目标 知识与技能 1、知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途 2、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源 过程与方法 阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识 情感、态度与价值观 1、知道空气是一种宝贵的自然资源 2、养成关注环境，热爱自然的情感 二、教学重点、难点 1、物理性质的概念 2、了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感 三、教学准备 准备有关空气污染的资料 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [复习提问] 1、空气的成分 2、课本P25讨论题 ? ? [归纳小结] 1、氮气不能支持燃烧 2、氮气不溶于水 3、氮气是无色、无味的气体 ? 口答 讨论 ? ? ? 知道氮气的性质 复习巩固 引入新课 ? ? ? 通过讨论引出物理性质的概念 [讲解]一、物理性质 ? ? ? [提问]氮气有哪些物理性质？ ? ? [过渡]空气中除了氮气还有其他成分，他们各有用途 知道物理性质一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度以及是否溶于水等 [口答]无色、无味的气体，不易溶于水 ? 阅读教材，观察图示，小结口答 ? 培养学生分析归纳能力 ? ? ? ? 提高学生阅读能力 二、空气是一种宝贵的自然资源 氧气 用途： 1、潜水、医疗 2、炼钢、气焊 3、化工生产 4、宇宙航行 教师活动 学生活动 设计意图 2、氮气 ? ? ? ? ? 3、稀有气体 ? ? ? ? ? 用途 1、化工原料（硝酸、化肥） 2、保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐） 3、医疗、麻醉 4、超导材料 ? 性质 无色、无味、性质不活泼 1、保护气（焊接金属、充灯泡） 2、各种用途的电光源 3、激光技术 4、制造低温环境 （氦） 5、医疗麻醉 （氙）? 使学生了解空气的用途，知道空气是一种宝贵的自然资源，培养学生关注环境，热爱自然的情感。 三、保护空气 1、空气污染的原因： 有害气体 烟尘 2、空气污染的危害 ? ? ? ? ? ?3、保护空气 ? 关注环境、分析讨论 ? 观察图示，结合生活讨论回答 1、损坏人体 2、影响作物生长 3、破坏生态平衡 例如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨 ? 讨论、分析、回答 1、加强大气质量监测 2、使用清洁能源 3、积极植树造林 ?了解无锡的空气质量日报 ? ? ? ? ? 关注环境 保护环境 培养环保意识 增强社会责任意识 板书设计 课题1 空气 二、空气是一种宝贵的自然资源 1、氧气 2、氮气 3、稀有气体 物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质（颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度） 三、保护空气 温室效应、酸雨、臭氧层空洞 1 1