人教版语文七年级上册第26课《小圣施威降大圣》word导学案.docVIP

26 小圣施威降大圣 精彩开篇词 二郎神大战孙悟空，是《西游记》里孙悟空大闹天宫的一段故事，悟空大闹天宫，十万天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿。交战伊始，两人一场厮杀，大战三百余回合，难分胜负。一场激战让人惊心动魄，尤其是后面的斗法一节描写极为精彩，富有神话故事的浪漫色彩。孙悟空先后变作麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。这既符合“一物降一物”的生活常识，也体现了孙悟空在这场争斗中寡不敌众而渐居下风、无心恋战的心理。二人的斗法以孙悟空的失败而告终。 学习目标 1.了解《西游记》里“孙悟空大闹天宫”的主要故事内容，培养阅读兴趣。 2.简述故事情节，提高学生的语言表达能力。 3.结合作品故事情节理解主要人物形象。 学习过程 一、新课导入 （播放《敢问路在何方》）同学们，我们来欣赏一段音乐，知道这首歌的名字吗？对，这是《西游记》的主题曲！听着这熟悉的旋律，老师眼前仿佛再现了《西游记》中的精彩画面。前两天老师布置的读书任务，读《西游记》里“孙悟空大闹天宫”的故事，你们读完了吗？好，这节课我们就走进《西游记》的第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，一起去关注二郎神激战孙悟空的精彩过程！(板书课题、作者) 二、自学指导（一）——预习与交流 1.给加点的字注音。 掣出（chè） 杨戬（jiǎn） 窗棂（líng） 撇（piě） 大鹚老（cí） 嗛（xián） 淬入（cuì）青鹞（yào） 鹭鸶（lù sī）老鹳（guàn） 鳜鱼（guì）鲂鱼（fáng） 花鸨（bǎo） 樗（chū） 蓼汀（liǎotīng） 金箍棒（gū） 猢狲（hú） 巡逻（xún)愕然（è） 哪吒（né zhā） 2.解释下列词语的意思。 法天象地：《西游记》中的法术名称，指将身形变得顶天立地。 法象：指神妖作法时变成的身形。 掣：拔，抽。 嗛：鸟以喙啄物。 淬：指浸入或沉入水中。 猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。 青鹞：猛禽鸟，似鹰而较小，善捕小鸟。 鹭鸶：鸟名，鹭的一种。为大、中型鸟类，主要生活于湿地及林地附近。 鲂鱼：一种淡水鱼。 花鸨：鸟名。像雁而背部有花色斑纹的鸟。旧时认为这种鸟低贱无耻。 蓼汀：长着蓼草的小洲。 木木樗樗：形容呆呆的样子。 窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。 弄喧：弄玄虚，耍花招。 3.作者简介 吴承恩（1500—1582），明代淮安山阳（今江苏淮安)人，字汝忠，号射阳山人。年少时已有文名，但屡试不第。嘉靖时举为贡生，后任长兴县丞，不久辞官。隆庆四年(1570年)开始撰写《西游记》。另著《花草新编》《禹鼎志》等，但大多散佚。今存《射阳先生存稿》四卷、《读稿》一卷。 4.背景链接 孙悟空拜师求艺归来，本领大增，自称“美猴王”。便去东海龙宫借兵器，得“如意金箍棒”。又去阴曹地府，把自己名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状，玉帝把孙悟空召入上界，授他做弼马温。悟空嫌官小，回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率十万天兵也拿不住他；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。 三、自学指导（二）---合作与探究 （一）朗读课文 1.听录音范读，欣赏。 2.学生分角色诵读：调动情绪，纠正读音，品读语气、语调，把握韵律、节奏。 （二）整体感知 1.本文的主要人物是谁？ 【交流点拨】二郎神与孙悟空 2.本文叙述了一件什么事情？请用一句话概括。 【交流点拨】二郎神与孙悟空的一场变身激战。 3.在二人斗法过程中，两人分别斗智斗勇，请梳理一下各自变法的过程。 【交流点拨】孙悟空先后变作麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。悟空一直被压着打，终被赶回花果山。 （三）深层探究 1.课文中描述的打斗经过，紧张中透露着诙谐，所使用的语言，常给人妙趣横生的感觉。请细心品味，各举出一两例加以评析。 【交流点拨】示例一：文中写孙悟空变作一座土地庙时，因为无法收拾多余的尾巴，将其变作一根旗竿，竖在小庙后面，二郎神一看就觉端倪，知道是孙所变。这段文字读来令人觉得生动有趣，既虚幻神秘又真实可信。 示例二：文中写孙悟空使“隐身法”逃脱，径至灌江口假变二郎神，至真的二郎神赶回来，“又一个爷爷来了”，读了让人忍禁不俊，充分体现了猴性的顽劣。 2.文字使用各种描写使小说中的人物栩栩如生，请你就本文中的两个主要人物进行分析。 【交流点拨】（1）二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想