北京课改版语文八上第4课《秋天的怀念》word教案教案学案案例.docVIP

芙蓉学校七年级上册语文导学案快乐学习，超越自我 班 级： 七（1） 科任老师： 学案编号： 02 主人姓名： 编写日期 家长签名： 课题：秋天的怀念 【学习目标】1． 积累字词，掌握文学常识2． 朗读课文，把握文章大意。 【学习重点】 ?感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 【学习难点】学习作品中借景抒情的写作方法。 导学过程 备注 【课前预习】 预习检测，看拼音写汉字。 ｔāｎ　ｈｕàｎ　 　 ｚá　ｓｕì?　　 ｓｈì　ｙǎｎｇ　　ｆǎｎｇ　ｓｈàｎ　(　　?　　　　)?(　　　　　　 ?)?　(　　?　　　 　　)　?(　　　　　　 　　?)　ｑｉáｏ　ｃｕì?　　ｄàｎ　ｙǎ?　　　　ｘù　ｄāｏ　　　　　ｊｕé　ｂｉé　(?　　　　 　　)?　(　　　　 　?)?　(　　　　　 　　?)?　(　　　　　　 　 　?) 文章围绕母亲对“我”的无微不至的照料写了几件事？ 【合作探究】 1课时 作者在秋天怀念的是谁？为什么是怀念？为什么会在秋天怀念？ 双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？ 面对“我”的暴怒悲观，母亲是怎么说的怎么做的？你从中体会到什么？ 母亲为什么要带“我”去看花？ 说一说你感受到了作者怎样的情感。 2课时 一、语句赏析——从人物描写角度赏析语句 方法思路：揭示人物描写方法（外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写），分析此种描写方法与描述对象特点之间的关系和作用。 答题模式：此句运用……描写，准确地（或生动形象地）表现了（或刻画了）……（描述对象的什么特点） 课文中有对母亲动作、语言、神情、心理等描写的句子，结合上下文具体分析。 1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。