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北京课改版语文八上第9课《诫子书》word导学案教案学案案例
课题：《诫子书》6 备课时间
授课人 授课时间
课题: 《诫子书》 一、教学目标：
1 、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。
2、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
3、掌握练习题 【学点】：?背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性
【学习难点】：教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点 【教学媒体】：多媒体 【教学方法】：品读，自主与小组结合，教师点拨
学习过程
激发兴趣，导入新课
我们针对《诫子书》和《诫外甥书》做些练习题
二、大声背诵课文
大声朗背诵课文，注意断句，比一比，看谁背诵得好
熟读课文，完成下列问题的讨论
1．《诫子书》选自《________》，作者________，字________，三国时期著名的________、________。与他相关的故事有：________________等。该文中的“________________，________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。
2《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：________________，________________。
3《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________，________________，________________________。
4《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：__________________，________________。
5．下面对这篇文章的分析有误的一项是( )
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
6作者写这封信的用意是什么？
7文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是： ， 。
8《诫子书》全文的中心论点是： ， 。
9《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：
。
10本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
11作者写这封信的用意是什么？
12读了这篇文章，你受到了什么启发？
四、课堂小结：你还有哪些问题？
五、课堂作业：背诵课文
板书设计： 诫子书——练习
少壮不努力，老大徒伤悲
课后反思
学生活动
注音
读
听
体会
圈注
说
做
做
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