北师大版四年级下册语文天地六教案.docVIP

语文天地六 预习提示： 查一查表示“看”的词语和含有“眼”、“目”的成语。 2、阅读短文《谁的眼睛最好》，自学文中的字词。 教学目标： 　　　1、继续学习积累词语的方法，畅谈保护眼睛的重要性和方法。 　　　2、学习《谁的眼睛最好》，懂得眼睛的作用，体会到要珍惜、爱护眼睛。 　　　3、完成习作。 教学重点： 　　　通过积累、阅读、习作，体会眼睛的重要性，关爱盲人,珍惜自己的眼晴。 教学难点： 　　　体会眼睛的重要性，关爱盲人，珍惜自己的眼睛。 课前准备： 多媒体电教 教学过程： 第一课时 　　一、学习积累词语、句子。 　　　1、观察词语的特点。 　　　2、观察句子的特点。 　　二、哪些词语表示“看”？比一比谁写得多。 　　　1、一个字表示看的？ 　　　2、两个字表示看的？ 　　　3、四个字表示看的？ 　　　4、集思广益，共同讨论。 　　三、填成语。 　　四、畅所欲言 　　　1、为什么要保护眼睛？ 　　　2、列举同学不爱护眼睛的表现。 　　　3、讨论保护眼睛的好方法。 　　五、课堂小结 第二课时 　　一、复习巩固第一节课的学习内容。 　 二、学习《谁的眼睛最好》 　　　1、认真读短文，勾画出文中介绍了哪些动物的眼睛？它们各有什么特点？ 　　　2、核对答案，分角色朗读。 　　　3、办一期有关眼睛的手抄报。 　　三、初显身手 　　　1、调查周围能帮助盲人的设施。 　　　2、创设情景，感受眼睛的重要性。 　　　3、你此时有什么感受和想法？ 　　四、金钥匙。 　 五、课堂小结。 第三课时 笔下生花： （一）、导入： 眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就暗淡。今天我们就写一写“眼睛”这个话题。 　　（二）、选题 我用我的眼睛…… 　　　　 眼镜的故事 　　　　 的眼睛 　　　　 怎样保护眼睛 　　　　 想象作文：假如我有一双火眼金睛 　　（三）、审题 　　　　注意：1、体裁不限。 　　　　　　　2、无论选哪题都要做到表述清楚，内容具体。 　　（四）、学生习作。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　习作 　　　　　　　　　　　　　把背景介绍清楚 　　　　　　　　　　　　有助于读者深入理解你的习作内容 （实验小学 伍红霞） 1 1