四年级语文上册语文园地八教案-新课标人教版小学四年级.docVIP

语文园地八  学习目标： 1 围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。 2 观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。 3 学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认知能力 4 初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。 课前准备： 1 布置调查：《昨日的梦想——今天的现实》 2 搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片 第一课时 一谈话导入 1同学们，指导一个世纪是多少年么？在我们刚刚送走的20世纪这一百年里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次社会调查《昨日的梦想——今天的现实》能间接的向大家汇报你调查的情况 2学生依据调查的情况汇报（可以是家庭生活的内容，可以是社会或生产建设的巨大变化，可以有关自然，医学，可以是国内或国外的……）教师随机展示图片资料 二指导学生交流 1 我们了解了这么多梦想成真的事，真让人激动！你们有什么梦想么？ 谁来介绍你的奇思妙想？ 2 出示提示： 愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅想自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服，食品、住宅、交通等，也可以作个人的制作 3 指名读学习提示 讨论采取哪种交流形式 （边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题讨论……） 4互相交谈，准备发言内容 介绍自己的奇思妙想 （教师带动学生及时积极的针对所介绍内容从听说两方面评价指导 说的方面：想象是否大胆丰富，语言是否是否表达清楚，态度是否落落大方 听的方面：态度是否认真，是否发现别人的长处及不足 三总结感悟 1在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴中学到很多新东西 2学生谈个人收获 第二课时 一谈话导入 1 上节课，大家交流了自己的奇思妙想，新奇、奇妙、奇特、每一个梦想中无不闪烁着智慧的火花，涌动着理想的涟漪，还记得那些同学的发言最让你难忘么？ 2 认真回忆，交谈看法 3 在口语交际的基础上，你愿意把自己的梦想，或受到别人的启发联想到的内容写出来么？ 二揭题讨论 1师生共同商讨习作内容和要求 2综合归纳：写清自己的奇思妙想是什么，为什么会有这样的想法？这种梦想如果能实现，能为人类带来什么好处？ 3小组交流习作内容。 三动笔习作 1 学生起草习作内容草稿完成之后，同学互相交流，互相帮助 2 根据伙伴意见修改 第三课时 习作讲评 一教师整体评价 1习作态度 2选材角度 3不同层次学生的进步 二请学生回忆习作要求 1请若干学生读文章，大家依据作文要求进行评议，老师随机指导 2小组交流评价，互助提高 第四课时 一我的发现 1 自读我的发现内容，读后说说自己的发现，学生交流个人的看法 教师相机点拨（字形的变化——词义的变化——语言文字准确性的重要） 2开展争做“文字小卫士”的活动 修改成语广告中的错别字。 3搜集错用滥用的文字 4生生交流，动笔修改 二日积月累 1名句导入：常言说“不积跬步无以致千里，不积小流，无以成江河。”知道这句话的意思么？ 交流看法 教师相机指导，学习本课提供的名言 2自读名人名言组内交流理解认识 3背诵、巩固 4展示交流自己积累的名句并介绍自己的理解 5思考总结学习名句的途径：读书读报，生活中与人交往，留心观察倾听等 三趣味语文 （一）对联 1 试着读读对联，你觉得哪个词不好读？ 讨论怎样读准对联中的多音字 2 交流看法，理解对联的意思 3齐读对联 （二）循环句 1读茶杯盖上的“五字循环句” 个人试读并质疑 2 解疑：想想五句话省去同一个词是什么？（茶） 将其带入恰当的位置再读，说说每句话的意思 四 搜集材料，体味语文乐趣 1 1