小学二年级语文上册教案、教学设计清澈的湖水.docVIP

清澈的湖水 厚德路小学 张铭洁教学要求 1学会本课12个生字和由要求学会的生字组成的词语。认识4个生字。 2有感情朗读课文。 3了解课文内容，懂得保护大自然，增强环保意识。 教学重点 学习生字新词，朗读课文，理解课文内容，对学生进行环保教育 教学难点 通过学习，要热爱大自然，保护大自然，增强环保意识。 教学用具 投影 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们，我们的校园清洁不清洁？保持校园的清洁靠什么？如何保持湖水的清洁呢？我们一起来学习课文《清澈的湖水》。 二、初读课文，整体感知 1、 自由读，借助拼音读准字音。 2、 按自然段朗读课文，把句子读通顺，示出自然界段序号。 3、 画出文中不懂的地方与同学交流。 三、学习课文，理解内容。 学习第一自然段 1、 指名读，说说游船在什么地方行驶？ 2、 “两侧”、“卷起”、“波纹”各是什么意思？ 学习第二自然段 1、 自由读，思考：谁坐在游船上？ 2、 小洁看到了什么？把小洁看到的句子画下来。 3、 读一读所画的句子，说说你的感受。 4、 指名读一读这几句话，体会景色的美。 学习第三自然段 1、 小洁想做而没有做的一件事是什么事？为什么？ 2、 画出景色优美的句子，读一读、说一说你的感受。 3、 湖面景色美不美？谁能给大家读一读。 学习第四自然段 1、 小洁在欣赏湖景的时候，又看到了什么？ 2、 小孩的做法你们认为对吗？为什么？ 3、 湖面的景象原来是怎样的？现在呢？ 4、 面对湖面美景的消失，小洁满意吗？你从哪儿看出来的？ 5、 你能把这一段读一读吗？ 学习第五自然段 小组讨论：小洁在寻找什么？ 说话训练 1、 课文中的两个孩子，你喜欢谁？为什么？ 2、 如果你是小洁，你会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么？ 四、总结 风景优美的地方人人向往，保持清洁离不开我们每一个人的努力，希望同学们也积极投身到环保中去，保护我们赖以生存的大自然。 板书设计 21清澈的湖水 小洁----欣赏湖色----爱护环境 不满 小孩----丢香蕉皮-----破坏环境 第二课时 一、检查复习 1、 有感情地朗读课文。 2、 说说你做了哪些有利于环保的事？ 二、学习生字 1、 出示生字卡片认读 2、 指导分析字形，记忆生字。 波：读音是“bō”不要读成“bē”或“pō”。 澈：是翘舌音，读“chè”，不能读成平舌音“cè”。 欣：右边是“欠”，不是“攵”。 蕉：中间部分是“隹”，要与“住”区分。 卷：多音字，在本课读“juǎn”不要读成“juàn”。 2指导书写。 本课生字较多，字形复杂，要注意指导写好下列生字。 澈：要注意中间部分是“育”字，不要写成“盲”字。 波：可与“泼”比较音和字形。 觉：上边是“”，不要写成“”。 赏：上边是“”，不能写成“”。 赛：中间部分笔顺是：。 丢：第一笔是横撇，下面是“去”字。 幻：注意左边是“幺”不要写成“纟”，右边不要写成“力”。 演：右边中间不要丢短横，下边是“由、”。 三、巩固练习 1、 有感情地朗读课文。 2、 抽读生字，词语卡片。 四、总结 1 1