平方差公式导学案-青岛版初二八年级.docVIP

平方差公设计人： 张国军 学习目标: 1．经历探索平方差公式的过程． 2．会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算 重　点: 平方差公式的推导和应用 难　点: 理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式． 学习过程 Ⅰ．提出问题，创设情境 用简便方法计算下列各题 （1）2001×1999 （2）998×1002 Ⅱ．导入新课 计算下列多项式的积． （1）（x+1）（x-1） （2）（m+2）（m-2） （3）（2x+1）（2x-1） （4）（x+5y）（x-5y） 观察上述算式，你发现什么规律？运算出结果后，你又发现什么规律？再举两例验证你的发现． （学生讨论，教师引导） 两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差． 即：（a+b）（a-b）=a2-b2 平方差公式是多项式乘法运算中一个重要的公式，用它直接运算会很简便，但必须注意符合公式的结构特征才能应用． 在应用中体会公式特征，感受平方差公式给运算带来的方便，从而灵活运用平方差公式进行计算 例1：运用平方差公式计算： （1）（3x+2）（3x-2） （2）（b+2a）（2a-b） （3）（-x+2y）（-x-2y） 例2：计算： （1）102×98 （2）（y+2）（y-2）-（y-1）（y+5） [师生共析]运用平方差公式时要注意公式的结构特征，学会对号入座． 在例1的（1）中可以把3x看作a，2看作b． 即：（3x+2）（3x-2）=（3x）2-22 （a+b）（a-b）=a2-b2 同样的方法可以完成（2）、（3）．如果形式上不符合公式特征，可以做一些简单的转化工作，使它符合平方差公式的特征．比如（2）应先作如下转化： （b+2a）（2a-b）=（2a+b）（2a-b）． 如果转化后还不能符合公式特征，则应考虑多项式的乘法法则． （作如上分析后，学生可以自己完成两个例题．也可以通过学生的板演进行评析达到巩固和深化的目的） 总结一下，利用平方差公式应注意什么？ 交流结果： （1）公式中的字母a、b可以表示数，也可以是表示数的单项式、多项式即整式． （2）要符合公式的结构特征才能运用平方差公式． （3）有些多项式与多项式的乘法表面上不能应用公式，但通过加法或乘法的交换律、结合律适当变形实质上能应用公式． Ⅲ．随堂练习 计算： （1）（a+b）（-b+a） （2）（-a-b）（a-b） （3）（3a+2b）（3a-2b） （4）（a5-b2）（a5+b2） （5）（a+2b+2c）（a+2b-2c） （6）（a-b）（a+b）（a2+b2） Ⅳ．课时小结 通过本节学习我们掌握了如下知识． （1）平方差公式 两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差．这个公式叫做乘法的平方差公式．即（a+b）（a-b）=a2-b2． （2）公式的结构特征 ①公式的字母a、b可以表示数，也可以表示单项式、多项式； ②要符合公式的结构特征才能运用平方差公式； ③有些式子表面上不能应用公式，但通过适当变形实质上能应用公式．如：（x+y-z） （x-y-z）=[（x-z）+y][（x-z）-y]=（x-z）2-y2． 1 1