我骄傲，我是一棵树导学案-苏教版初二八年级.docVIP

课题：我骄傲，我是一棵树 主备：韦莉 课型：阅读 审核：八年级语文组 班级 姓名 学号 【学习目标】 感受诗所表达的思想感情。 体会这首诗想象丰富奇特的特点。 品味诗中的形象和语言特点。 【学习重点、难点】 初步掌握分析现代诗的基本知识和能力。 品味诗歌的意境美。 【学法指导】 诗歌要以读会意，新诗更要求从整体上把握诗歌所塑造的艺术形象体会它的内涵，切忌教师过多地肢解诗意，在此基础上教师指导学生从语言人手，理解“树”的艺术形象。 【学时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学 1.字音互填，并将你认为重要的字词补充在下面的横线上。 磅（ ）礴 淙淙（ ） 香醇（ ） 屹（ ）立 矢（ ）志 瀚（ ）海 颤（ ）动 懊（ ）悔 黝（ ）黑 戈（ ）壁 2．查找关于作者，写作背景以及诗歌的特点，写在横线上。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.我骄傲，我是一棵树，你能体会作者所说的“骄傲”的主要含义吗？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.反复朗读，感知诗歌的特点。 请家长评价：您的孩子读的如何？（熟练程度，是否有对比、起伏、变化等方面评价） ___________________________________________________________________________________ 5. 读完这篇文章你有什么疑问或感受请写在下面的横线上。 ________________________ 教师 评价 家长 签字 二、课堂助学 1．导入 2. 整体感知 （1）学生自由朗读诗歌，要求：读准字音，读出节奏，读出感情。简要概括诗歌两部分的内容。 （2）诗人通过想象塑造的“一棵树”是怎样的艺术形象？ 3．合作探究 （1）通过“树”的形象表达了诗人怎样的思想感情？ （2）你是如何理解诗题“我骄傲，我是一棵树”中的“骄傲”？ 4．品味语言 有感情的朗读课文，圈点勾画你喜欢的诗句，做简单批注，小组交流。 5.释疑解难 6.小结 三、课堂巩固 新课标第一网 ①无论是红色的、黄色的、黑色的土壤，?我都将顽强地热情地生活。?②哪里有孩子的哭声，我便走去，?用柔嫩的枝条拥抱他们，?给他们一只只红艳艳的苹果；?哪里有老人在呻吟，我便走去，?拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，?给他们温暖，使他们欢乐。?③我愿摘下耀眼的星星，?给新婚的嫁娘，?作闪光的耳环；??我要挽住轻软的云霞，1.将“无论是红色的、黄色的、黑色的土壤”改成“无论在哪里”好不好？为什么？?___________________________________________________________________________________ 2.指出运用的修辞手法（两个），并说说表达效果。?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第四节诗人从哪些角度反复吟唱表现美好的心灵的？??____