职业教育名师空间课堂项目.docVIP

2016年职业教育名师空间课堂项目 实 施 方 案 课程名称：汽车电工电子 所属专业：汽车运用与维修 课程负责人： 谢朝辉 慈利县职业中等专业学校 二〇一六年三月 为深入推进我校名师空间课堂建设及应用，实现“现代信息技术与职业教育教学深度融合，提升职业教育现代化水平”的目标，按照湖南省教育厅《关于组织2016年职业教育名师空间课堂项目申报工作的通知》湘教科研通〔2016〕5号文件精神和湖南省卓越职校建设要求，汽车运用与维修特色专业群教师组建团队、明确分工，建立《汽车电工电子》课程名师空间课堂，为确保本课程空间课堂有效建设并充分应用，并能在其它学科全面铺开，让学生利用信息化学习手段，高质、高效地学习，特制定本方案，方案分建设目标、建设内容、实施步骤、预期效果、经费预算、保障措施六个部分。 一、建设目标 立足学校实际，充分依托教育信息化，以“技术支持创新，思路引领方向”的研究思路，按照学与教的需要，重点探索信息化建设环境下的空间课堂建设，变革学生的学习方式。 1、创新课堂教学组织新形式，探索并完成数字化学习环境下以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特征，以自主学习为方法的空间课堂教学模式。为学习者提供在线辅导答疑、在线研讨、在线测试和成绩评定等，空间课堂的教学应用充分，汽车运用与维修特色专业群内各专业学生（约300人）共享空间课堂学习内容，空间课堂年访问量5000人次以上。 2、空间栏目设置合理，内容应包括汽车电工电子相应领域的基本知识、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等。 3、数字化教学资源丰富，通过收集、整理、制作等措施，不断丰富教学视频、电子教案、教学素材、教辅资料、作业库、试题库等，实现线上线下无缝隙的学习管理。 4、立足空间课堂建设，不断关注学生能力的提升及学习习惯的培养，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习。 5、建设和实施过程中充分发挥名师空间课堂的示范辐射作用，创新帮扶形式，利用网络环境实现资源交流共享，促进其他空间课堂建设。 二、建设内容 1、空间课堂课程资源规划 （1）空间栏目建设 结合空间建设要求和现有资源，将空间栏目建设为课程信息、课程资源、学习任务等5个栏目，每个栏目分为若干个子栏目。见下表 汽车电工电子空间课堂栏目规划 序号 栏目 子栏目 备注 1 课程信息 课程简介 课程标准 授课计划 考核要求 教学团队 2 课程资源 表格教案 电子课件 视频资源 教学素材 作业习题 3 学习任务 基础知识 基本技能 典型案例分析 4 教学过程 在线辅导 在线研讨 项目考核 作业布置 成绩评定 5 成效展示 学生仿真操作 考核抽查 技能训练 总结论文 6 课程拓展 综合应用 前沿专题 热点问题 知识链接 （2）教学项目划分 《汽车电工电子》课程的培养目标是让学生掌握汽车涉及的电工电子电路的基础知识和对电路进行检测的基本操作技能。要求学生对汽车电路有较强的故障检测、分析和处理能力，熟悉电路基本元器件和性质，掌握典型电路的组成、工作过程（原理）。我们考虑职业能力培养针对性和明确性的特点，将各个基础电路与汽车电路相结合，以项目任务的形式进行教学，将其分解成直流电路、磁路与电磁器件应用等9个工作任务（项目），根据每个项目，考虑到知识完整性和连续性，又将9个项目再分解为若干个子任务课程模块。 （3）教学内容选取 据课程每个项目的知识性、操作性和工程性的特点，合理选取划分知识内容与要求，技能内容与要求，教学项目及教学内容详见下表。 表 汽车电工电子教学项目及内容安排 序号 教学内容 知识内容与要求 技能内容与要求 工作 任务 课程模块 1 项目1 直流 电路 模块1 直流电路 1.直流电路元件、参数和特点； 2. 直流电路的分析方法； 1.电阻及其串、并联连接和等效； 2.将KCL、KVL和电源变换应用于电路分析。 3.电容和电感线圈的用途、特点； 4.用万用表测量电阻参数、电路电压（电位）、电流等； 模块2 蓄电池供电的直流电路 1.蓄电池的参数与特性； 2.电工电子仪器仪表和工具的使用方法； 1.测试蓄电池电源电流和电压随负载的变化情况； 2.对蓄电池进行充电放电检测； 模块3 汽车中的磁路与电磁器件（3） 1.电磁场转换和电磁器件； 2.电磁式仪表工作原理； 3.电磁铁工作过程； 1.电磁铁操作机构； 2.利用模拟信号接入仪表观测检查仪表工作； 3.继电器接线和工作检测； 2 项目2 磁路与电磁器件应用 模块1 汽车中的磁路与电磁器件（1） 1.电磁场转换和电磁感应； 2.汽车启动机结构及作用； 3.直流串励电动机工作原理和特性； 1.交流旋转电磁场实验或演示； 2.汽车启