现代调查理论与方法教学大纲-马克思主义学院.docVIP

《现代调查理论与方法》教学大纲 课程名称：现代调查理论与方法 课程英文名称：Survey Research Method 课程号：307030052 课程属性：（专业必修课/专业选修课） 开课学期：春 总学时：36（课堂授课学时：36） 学分：2分 面向对象：思想政治教育专业（行政管理/公共事业管理/政治学） 开课院/部/（室/所）：马克思主义学院/马克思主义基本原理教研室 一、课程教学目标 本课程是思想政治教育专业（行政管理和公共事业管理等）的专业必修课程（专业选修课）。 本课程的教学目标是： 了解社会调查的历史及其现代社会调查的特点。 掌握完成一项社会调查所需的程序、步骤、策略及其所要注意的问题。 掌握统计资料的分析方法，以及如何将研究的成果呈现出来。 开设本课程，旨在通过理论教学与实践训练，使学生掌握社会调查的基础知识、社会研究的原理、统计分析的原理，了解社会调查中的概念，为社会学、政治学、管理学等后续课程奠定必要的研究方法基础。 二、课程教学内容与学习目标 （一）理论教学：30学时 知识单元1：绪论 参考学时：2课时 学习内容： 社会科学研究概说 社会调查及其历史 学习目的： 了解社会科学研究的性质和特点，以及社会调查的历史发展 作业：科学研究的特点是什么？ 知识单元2：选择调查课题 参考学时：1课时 学习内容： 调查课题的选择 二、课题的明确化 学习目的： 课题选择对于整个调查工作和调查过程具有重大的意义，本单元要求掌握选题的技巧。课题的选择是本章的重点，而课题的明确化则是难点。 作业：请根据选题的原则选择一个调查课题，并对课题的目的和主要研究内容进行说明。 知识单元3：调查设计 参考学时：2课时 学习内容： 一、调查目的 二、研究对象 三、时间框架 学习目的： 学习如何对整个调查研究工作进行规划，确定研究的最佳途径。其中对研究对象的分析是难点，而有关调查目的和时间框架的问题需要学生了解和理解。 作业：试述描述性调查、解释性调查、探索性调查的特点及其关系。 知识单元4：测量 参考学时：2课时 学习内容： 一、概念、变量及指标 二、操作化 三、测量及其层次 四、评估测量质量的标准：信度与效度 学习目的： 测量是社会调查中关键的步骤和内容。测量的层次是这一章的重点，而信度与效度及其它们之间的关系是难点。 作业：试将“越轨行为”、“上进心”、“媒介接触”操作化为一组测量指标。 知识单元5：抽样 参考学时：2课时 学习内容： 一、抽样与抽样调查 二、非概率抽样 三、概率抽样 学习目的： 抽样是选择调查对象的程序和方法，在整个调查中关系重大。通过本章学习使学生了解抽样的基本术语和非概率抽样方法及概率抽样方法。 作业：什么是抽样中的随机性？ 知识单元6：问卷设计 参考学时：5课时 学习内容： 一、问卷的类型和结构 二、问卷设计基本原则 三、问卷设计主要步骤 四、问卷设计的具体方法 学习目的：问卷是社会调查中收集资料的一种工具，问卷设计是社会调查过程的难点之一。通过本章学习使学生了解问卷的类型和结构，以及基本原则和主要步骤，重点和难点是问卷设计的具体方法。 作业：找几份实际社会调查中所用的问卷，结合本章的内容，对这些问卷进行分析和评价。 知识单元7：资料收集 参考学时：4课时 学习内容： 一、自填问卷 二、结构式访问 学习目的： 资料收集是社会调查中最复杂、最辛苦的一项工作。通过本章学习使学生了解如何做自填问卷和结构式访问。 作业：试比较个别发送法、邮寄填答法、集中填答法各自的优缺点，并说明在实际应用中应注意什么。 知识单元8：资料整理 参考学时：2课时 学习内容： 一、原始资料的审核与复查 二、资料的编码与录入 学习目的： 了解和理解如何对原始资料进行某种特定方式的处理，使之成为进行统计分析的基本数据。 作业：找几篇社会科学刊物上的调查报告，看看它们采用了哪些统计图表。 知识单元9：单变量描述统计 参考学时：5课时 学习内容： 一、变量的分布 二、集中趋势分析 三、离散趋势分析 学习目的： 变量统计描述是对某一变量的数量特征所作的描述，它是最简单也是最基本的统计。通过本章学习了解集中趋势分析和离散趋势分析以及变量的分布。 作业：某校去年新生中女生的比例为40%，在今年招收的新生中，随机抽取100名进行调查，发现女生为38名。问今年招收的新生中女生比例是否有所下降。 知识单元10：双变量统计分析 参考学时：5课时 学习内容： 一、交互分类表 二、消减误差比例 三、相关分析 学习目的：双变量分析是人们用来探索变两间的各种关系，探索社会现象发生、发展和变化规律的有用工具，是多变量分析的基础和准备。了解相关分析，消减误差比例和交互分类表。 作业：因果关系和相关关系有什么区别和联系？ （二）实践教学 本课程实践环节为