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第六章节 学前儿童家长的教养方式.ppt
谢捷琼 副教授
第六章 学前儿童家长的教养方式
目录
第一部分
学前儿童家长教养方式的含义与类型
第二部分
第三部分
影响学前儿童家长教养方式的因素
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学前儿童家长教养方式
对其行为及幼儿的影响
第一部分
第一节 学前儿童家长的含义与类型
一、学前儿童家长教养方式的含义与类型
方式
家庭教育方式
学前儿童家长教养方式(名词解释):学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向,它是对父母种种教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。
2018-4-24
二、学前儿童家长教养方式类型的划分
(一)以教养方式的基本向度(因素)划分家长类型
拒绝X’
X接受
Y支配
Y’服从
无视
放任
溺爱
严厉
2018-4-24
2.以接受——拒绝和限制——允许二个向度划分家长教养方式类型
拒绝(敌意)
接受(温暖)
允许(自主的自由)
限制(控制)
查问敌对的
保护的、宽容的
民主的
孤立的
冷淡的
忽视的
合作的
专制的、独裁的
过度溺爱的
过分保护的
2018-4-24
3.以接纳——拒绝和要求与控制——宽容二个向度划分家长教养方式类型
接纳
拒绝
要求与控制
民主权威型
绝对权威型
宽容
宽松溺爱型
忽视冷漠型
第一节 学前儿童家长的含义与类型
一、学前儿童家长教养方式的含义
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民主权威型
中等程度的关爱和中等程度的允许或限制
绝对权威型
很少关爱且给予最大限制
娇惯溺爱型
接纳程度很高
无限制
忽视冷漠型
很少关爱并且很少限制
(三)学前儿童家长教养方式类型(简答题)
第二节
2018-4-24
一、民主权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响
民主权威型教养方式的家长在其教育行为上注意给孩子创设理解、民主、平等、宽松的家庭环境,给孩子提供了广阔的心理空间,给孩子自我发展的自由。
2018-4-24
二、绝对权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响
绝对权威型教养方式的家长在其教育行为上对孩子实行高压政策,要求过分严厉,过多限制,缺少宽容,奉行棍棒教育,对孩子稍不不妥之处就严加处罚。
2018-4-24
三、娇惯溺爱型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响
娇惯溺爱型教养方式的父母在家庭中把孩子摆在高于父母的不恰当的位置上,倾注给孩子的爱抚程度很强,超过了一般的限度。
2018-4-24
四、忽视冷漠型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响
材料题
忽视冷漠型教养方式的家长对孩子不闻不问,由于父母和孩子接触的机会少,彼此不了解,容易善后处理 “代沟”和许多分歧。
18
第三节
家长本身特点对其教养方式的影响
Cathy
夫妻关系对其教养方式的影响
John
Tony
Tom
家长受教育程度与职业对其教养方式的影响
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孩子本身特点对其教养方式的影响
Cathy
孩子性格对家长教养方式的影响
Tony
孩子年龄对家长教养方式的影响
孩子的自我态度
孩子的情绪特征
最明显的差异是父母关注和关心程度不同;
孩子的情绪特征将决定他们是否得到父母的喜爱和逗弄。
D孩子的自我态度n
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孩子性别对家长教养方式的影响
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