第四课-文化的继承性与文化发展-基本复习课件.pptVIP

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  • 2018-04-24 发布于天津
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第四课-文化的继承性与文化发展-基本复习课件.ppt

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第四课 文化的继承性与文化发展;传统文化的继承和文化发展;一、传统文化的含义、特点及其表现;3、传统文化继承性的表现;每逢农历新年,在不少地方都有舞狮表演,为节日增添热闹色彩。但青少年中会舞狮表演的实属凤毛麟角,不禁让人担心“狮艺”这一国粹会不会慢慢失传。有人认为,可否将“狮艺”带进中学的体育课程当中,既能让同学们强身健体,又可以更好地传承“狮艺”这一国粹。这样建议的合理性是(  ) A.优秀的传统文化需要继承和发展 B.文化创新最终来自社会实践 C.中华文化具有较强的包容性 D.全面继承传统文化是繁荣民族文化的前提;传统文化与文化传统的区别与联系;传统文化与民族文化的关系;(5)性质不同:传统文化里面既有精华又有糟粕,性质呈现为中性,而民族文化是一个民族精神的体现,是正面肯定的. (6)指向不同:传统文化的内涵,包含风俗、礼仪、信仰、习惯等,主要是一种道德与宗教的价值,也具有政治与教育的含义。民族文化的内涵,包含风俗等的层面,但更多指文化精神和价值系统,尤其是往往被赋予了现代的特殊价值,因而更多具有政治与教育的含义。 (7)稳定程度不同:传统文化是历史留下仍保存在今天的,具有固定性.而民族文化往往是在旧的基础上有新的开展与变化,是发展变化的. ;3、传统文化的特点;(3)传统文化具有鲜明的民族性;4、传统文化的影响(作用);文化的作用的两面性与传统文化作用的两面性;1.福建湄洲岛是海上和平女神妈祖的故乡,妈祖文化的发祥地。第十五届中国·湄洲妈祖文化旅游节以“同谒妈祖,共享平安”为主题,并安排第九届湄洲妈祖·海峡论坛、海峡两岸名俗展等活动,推动两岸文化交流。材料表明 (  ) ①传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性 ②传统文化是民族生存和发展的基础 ③海峡两岸对中华优秀传统文化具有认同感 ④传统文化具有包容性和博大精深的特点 A.①② B.②③ C.①③ D.③④;【解析】选C。传统文化是民族生存和发展的精神纽带,②说法错误;中华文化具有包容性和博大精深的特点,④说法欠妥,排除;①③符合题意,答案为C。;二、正确对待传统文化;3、具体要求:;1.敬祖重宗的孝???精神,广泛体现在民俗民情的各个方面,从宏观上造就了中国文化的凝聚力和向心力,同时它使人眼光、胸襟易受制约,人情关系、传统观念不易冲破,移风易俗步履维艰。这启示我们 (  ) ①传统文化是宝贵的精神财富,应不断发扬光大 ②传统文化是维系民族认同感的精神根基 ③继承传统文化应该取其精华,去其糟粕 ④应自觉改造或剔除传统文化中落后、腐朽的内容 A.①② B.①④ C.②③ D.③④;【解析】选D。对中国“孝道精神”的分析表明,中国传统文化既有精华又有糟粕,因此应该取其精华,去其糟粕,改造或剔除其中的落后内容,③④正确。①②只看到了传统文化的积极方面,观点片面,不选。;2.(2014·三明模拟)2013年10月,全球第一份《孝行天下—上海宣言》诞生。该宣言以通俗易懂、深入浅出的五字句形式,向世人阐述了“孝”字蕴含着强大的正能量。之所以要弘扬孝道,是因为 (  ) ①弘扬孝道是传承中华文明的重要途径 ②弘扬孝道是推动经济社会发展的催化剂 ③践行孝道是提升个人道德素养的重要内容 ④传统孝文化是财富,为我们的精神提供了栖息之所 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;【解析】选B。材料强调孝道的积极作用,属于思想道德建设的范畴,①③切题;②夸大了孝道的作用,排除;传统孝文化有精华,也有糟粕,并不都是财富,④说法错误。;新型城镇化是未来中国经济发展的重点,在全面建成小康社会的实践中占据越来越重要的地位。随着城镇化的推进,许多村庄将逐渐消失,不少独特的、传统的乡村文化随之消亡。对此,有同学认为:“我们不能让这些乡村文化消亡,应该全面传承下去。” (1)运用文化生活的有关知识,评析该同学的看法。(8分);(1)①文化多样性是人类社会的基本特征,尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。城镇化过程中,保护乡村文化,有利于保护文化的多样性,促进人类文明繁荣进步。(3分) ②对待传统文化,应该坚持“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用的态度。 我们要辩证分析乡村文化,对于其中符合社会发展要求、积极向上的内容,应该加以保护,而不能任其消亡;对于其中不符合社会发展要求,落后、腐朽的东西,要加以改造或剔除,而不应该不加分析地全部传承。 (5分) ;(2)一些地方以推进城镇化为名,拆除有价值的传统建筑。有专家警示,这样做是没有文化的,也是不负责任的。运用文化继承的有关知识,说明专家警示的合理性。(12分) ;3.(2013·江苏单科)城镇化正在深刻地改变着中国。今天,中国的城镇人口已经超过了农村人口,“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,

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