八年级语文下册第二单元能力测试卷课件新版语文版.pptVIP

* 第二单元能力测试卷 B 2．下列词语中，书写有误的一项是(3分)( ) A．典押 　　保姆 　　凌悔 　　槐花 B．蹲踞 踪迹 心弦 损坏 C．天伦 忸怩 蝉翼 垂拂 D．叱骂 湿咸 芬芳 荆棘 A B 4．下列句子中，使用的修辞手法与例句相同的一项是(3分)( ) 例句：老树啊！你还能顶住狂风暴雨！ A．樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！ B．老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！ C．火中有你万里的躯体，有你千年的面容。 D．她是童养媳，大堰河，是我的保姆。 C 5．名著阅读。(4分) 前天已将《野草》编订了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替它改了个名称：____________。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。 (1)上面这段文字的横线上应该填上的作品名称是____________。 (2)你还读过哪些出自这部作品的文章？(至少写两个，写全得分) 《狗·猫·鼠》 《阿长与〈山海经〉》 《二十四孝图》 《五猖会》 《朝花夕拾》 6．(2016·鄂州中考)综合性学习。(8分) 在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。 (1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。(4分) 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会(示例) 活动形式二：________________ 活动形式三：________________________ 举行读书报告会 举行“我爱读书”征文比赛 (2)下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。(4分) 某中学学生阅读情况调查表 这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少)；喜欢网络阅读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。(意思对即可) 二、阅读理解(26分) (一)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(12分) 错　误 郑愁予 　　　我打江南走过， 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫(qióng)音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 7．诗中用了一个小倒装句，造成了结构上的参差错落，因而更显诗意盎然。这一句是______________________________________________。(2分) 8．这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮______、_______、东风”等意象，其中“东风”这一意象取自李商隐《无题》中的：______________________________________________。(4分) 9．“那等在季节里的容颜如莲花的开落”运用的手法是_____。(2分) 我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客 马蹄 春帷 相见时难别亦难，东风无力百花残 比喻 10．对这首诗分析不正确的一项是(4分)( ) A．从结构上看，本诗的开头与结尾内容为首尾倒置，这样处理，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然，在不协调中闪出光彩。 B．“美丽的错误”是一个病句，既然是错误，就不可能美丽，同样，美丽也不可能是错误的，因此诗人这一句值得商榷。 C．本诗中运用了中国传统古典诗歌的意象，如“莲花”“柳絮”“东风”等营造出别具感情色彩的景象。 D．语言清新，明快而不直露，含蓄而不晦涩，委婉地抒发了离愁别绪。 B (二)阅读下面的诗歌，回答问题。(14分) 地之子 李广田 我是生自土中， 来自田间的， 这大地，我的母亲， 我对她有着作为人子的深情。 我爱着这地面上的沙壤，湿软软的， 我的襁褓； 更爱着绿绒绒的田禾，野草， 保姆的怀抱。 我愿安息在这土地上， 在这人类田野里生长， 生长又死亡。 我在地上， 昂了首，望着天上。 望着白的云， 彩色的虹， 也望着碧蓝的晴空。 但我的脚却永踏着土地， 我永嗅着人间的土的气息。 我无心于住在天国里， 因为住在天国时 便失掉了天国， 且失掉了我的母亲，这土地。 1933年春 11．这首诗，作者视大地为母亲，表达了作者怎样的思想感情？(2分) 表达了作者对土地的爱恋和感恩。 12．这首诗作者采用了什么手法？有什么好处？(3分) 对比。把“天国”与“