八年级数学下册19.2.2一次函数第4课时教案新版新人教版.docVIP

19.2.2一次函数（第4课时） 【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 利用一次函数知识解决相关实际问题. 理解分段函数的意义. 过程 方法 经历函数模型解决实际问题的过程，体会利用函数思想解决问题的方法. 情感 态度 在数学建模的过程中，发展创新实践能力，培养学生的数学应用意识. 重点 灵活运用知识解决相关问题. 难点 分类讨论方法. 【教学流程】 环节 导 学 问 题 师 生 活 动 二次备课 情 境 引 入 【问题1】今年某地区发生严重干旱，自来水公司为了鼓励市民节约用水，采取分段收费标准，若某户居民每月应交水费y（元）是用水量x（吨）的函数，当0≤x≤5时，y＝0.72x,当x＞5时，y＝0.9x-0.9． (1)画出函数的图象； (2)利用函数图象，说出当市民本月用水10吨时，应缴水费多少元. 分析：本题y随x变化的规律分成两段：当0≤x≤5时，y＝0.72x,当x＞5时，y＝0.9x-0.9. 画图象时也要分成两段来画，且要注意各自变量的取值范围． 教师出示问题，学生自主尝试,合作交流，师生共同评价 解：（1）图象如下 （2）根据图象可知，当x=10时，y=8.1（元） 自 主 探 究 合 作 交 流 自 主 探 究 合 作 交 流 【问题2】“黄金1号”玉米种子的价格为5元/千克，如果一次购买2千克以上的种子，超过2千克部分的种子的价格打8折. （1）填表： （2）写出购买种子数量与付款金额之间的函数解析式，并画出函数图象？ 【分析】付款金额与种子价格相关，种子价格是变化的，它与购买的种子数量有关.设购买x千克种子，当x取______________时，种子的价格为5元/千克；当x取___________时，种子的价格分两部分：2千克按5元/千克，其余的（即超出部分）___________按8折，即_________计价. 因此，写函数解析式与画图时，应对______________和_________________分段讨论. 我们把这种函数叫做分段函数．在解决函数问题时，要特别注意自变量取值范围的划分，既要科学合理，又要符合实际． 教师出示问题，学生合作交流，师生共同评价 解：（1） （2）当时，，当时，也可以写成 图象如图所示 尝 试 应 用 1.如图，某航空公司托运行李的费用与托运行李重量的关系为线型函数，由图可知行李的重量只要不超过______公斤，就可免费托运． 教师出示问题，学生先自主，再合作，交流展示，师生共同评价 1.解：本题只给出了一次函数的图象，若能求得一次函数的解析式，问题即可解决． 根据图象不难发现直线过以下三点： (30，330)、(40，630)、(50，930)， 任选其中两点可求出 一次函数解析式为：y＝30x－570． 于是，令y＝0得一次 函数与x轴交点为 (19，0)， 可知当x≤19时，行李就可免费托运． 2. 2，6， 成 果 展 示 欣赏自我：本节课你学会了什么？ 完善自我：对本课的内容，你还有哪些疑惑？ 教师引导学生归纳总结、反思、梳理知识，帮助学生形成知识体系. 补 偿 提 高 3.某农户种植一种经济作物,总用水量()与种植时间(天)之间的函数关系式如图所示． (1)第天的总用水量为多少？ (2)当时,求与之间的函数关系式． (3)种植时间为多少天时,总用水量达到7 000？ 教师出示问题，学生先自主，再合作，交流展示，师生共同评价 3.解: (1) 第20天的总用水量为1000米 (2) 当时,设y=kx+b ∵函数图象经过点(20, 1 000)， (30,4 000). ∴ , 解得. ∴y与x之间的函数关系式为: y=300x-5000 (3)当y=7000时,有7000=300x-5000, 解得x=40 答:种植时间为40天时,总用水量达到 7 000. 作 业 设 计 作业： 教科书P99.第11题 教师布置作业，提出具体要求 学生认定作业，课下独立完成 2 O 4000 1000 30 20