八年级数学下册19.2.2.2一次函数教案新版新人教版.docVIP

19.2.2.2一次函数 一、教学目标 1.学会运用待定系数法和数形结合思想求一次函数解析式； 2.能通过函数解决简单的实际问题； 3.使学生在探索、归纳求函数自变量取值范围的过程中，增强数学建模意识。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 待定系数法求函数解析式。 四、教学难点 函数解决简单的实际问题。 五、教学过程 （一）新课导入 【过渡】【过渡】上节课，我们学习了一次函数的图象与k和b的关系，并学习了如何简单的画出一次函数的图象，现在，我给大家一个题目，大家画出它的图象吧。 在平面直角坐标系中作出一次函数y= x-5的图形。 【过渡】这个图形，大家都是如何画出来的呢？ （学生回答） 【过渡】针对这个问题，我们先将其变式为一次函数的形式，然后根据两点法画出图象就行，相信大家都能准确的画出。那么，我就要问大家一个问题了。如果题目中先给的是图象，我们该如何去求这个函数的解析式呢？反过来已知一个一次函数的图象经过具体的点，你能求出它的解析式吗？这就是我们今天要学习的问题。 （二）讲授新课 【过渡】在正式上课之前，我们先通过几个简单的问题，来检测一下大家预习的情况。 课件展示问题。 1、若一次函数y=-x+b的图象经过点（3，2），则一次函数的解析式为（　B　） A．y=x+1 B．y=-x+5 C．y=-x-5 D．y=-x+1 2、一次函数y=2mx+m2-4的图象经过原点，则m的值为（　D　） A．0 B．2 C．-2 D．2或-2 3、如图，是某复印店复印收费y（元）与复印面数（8开纸）x（面）的函数图象，那么从图象中可看出，复印超过100面的部分，每面收费（　A　） A．0.4元 B．0.45 元 C．约0.47元 D．0.5元 【过渡】现在，我们一起来看一下今天要学习的内容。 1．待定系数法 【过渡】如何根据图象，或者是图象上的点来求函数解析式，我们直接根据例题来进行讲解。 课本例4。 【过渡】通过对题目的解读，我们知道，既然这两个点是图象上的点，那么，这两个点就必然适合一次函数解析式。根据我们之前学过的二元一次方程。我们就可以解出k、b的值。 课件展示解题过程。 【过渡】我们将一次函数的解析式设出，然后将过直线的两点的坐标代入这个解析式中，这样我们就得到了一个二元一次方程组，接下来要做的就是解这个方程组，我们就能够得到一次函数的解析式中的未知数k、b，自然就得到了我们的解析式。 【过渡】像这种我们先设出解析式，然后求解的方法，我们称之为待定系数法： 先设出函数解析式,再根据条件确定解析式中未知的系数,从而具体写出这个式子的方法,叫做待定系数法。 【过渡】对于我们的一次函数来说，我们一般设为y=kx+b即可。那么待定系数法求解的过程谁能总结一下呢？ （学生回答） 第一步：设，设出函数的一般形式.(称一次函数的通式) 第二步：代，代入解析式得出方程或方程组. 第三步：求，通过列方程或方程组求出待定系数k,b的值 第四步：写，写出该函数的解析式. 【过渡】简单的总结为四个字：设、代、求、写。 【过渡】通过课堂开始我们的问题，以及刚刚的例4，我们发现不管是从函数解析式到图象，还是从图象或点到解析式，是可以相互转化的。这也体现出数学的基本思想方法：数形结合。 【过渡】在实际问题中，有些问题可能会出现分段问题，如电费的标准等，在这种情况下，函数的图象及解析式就需要按照不同的范围分开考虑，这种函数我们一般称为分段函数。 我们跟着例5的解答来了解一下分段函数的解析式与图象吧。 讲解例5. 【过渡】从题目中，我们看出，付款金额与种子价格有关，而价格又与购买量有关，因此，我们就需要按照不同的购买量来分析问题。 【过渡】这种按照自变量取值范围的函数为分段函数，它的图象也是由几个组成，但是同样的，我们能从这些图象中得到我们想要的答案。 （三）重难点精讲 1、待定系数法求一次函数解析式一般步骤是： （1）先设出函数的一般形式，如求一次函数的解析式时，先设y=kx+b； （2）将自变量x的值及与它对应的函数值y的值代入所设的解析式，得到关于待定系数的方程或方程组； （3）解方程或方程组，求出待定系数的值，进而写出函数解析式。 注意：求正比例函数，只要一对x，y的值就可以，因为它只有一个待定系数；而求一次函数y=kx+b，则需要两组x，y的值。 （四）归纳小结 1、待定系数法求一次函数解析式。 2、利用函数解决实际问题。 3、理解分段函数的意义。 （五）随堂检测 1、若一次函数y=-x+b的图象经过点（3，2），则一次函数的解析式为（　B　） A．y=x+1 B．y=-x+5 C．y=-x-5 D．y=-x+1 2、若A(-2，3)，B(1，0)，C(-1，m)三点在同一直线上，则m的值为多少？ 解：设一次函数的解析式为y=kx+b， 由于三点在